据统计，近年来山西省共有156名大学生“村官”，因违反工作纪律被解聘。大学生村官是活跃在农村基层的一个极具活力的新鲜群体，他们年轻、有想法、有闯劲，但他们也更需要引导。因此，促进大学生村官提升自我、扎根农村、服务百姓是一项长期而任重道远的工作。笔者认为政府相关部门应该有组织、有计划、有步骤地采取多种形式，对大学生村官进行全面、合理的规划和管理。
首先要注重考核监管，加强职业化管理，使大学生村官“为官有为”。可以通过制定目标管理责任制的方式对大学生村官的工作进行定期评估和考核。考核项目可细化为思想政治素质、民意调查、参与村务管理能力、在岗考勤情况、个人积极表现等。此外，还可按照“一人一档”的形式建立大学生村官“个人考核档案”，对大学生村官所开展的工作进行定期记录和总结。
其次是要注重教育培训，提升综合素养，使大学生村官全面发展。相关部门要多开展课堂培训班和实地考察学习活动，通过全面、系统的学习，让大学生村官深入了解农业生产、熟悉农村文化习俗特点、积累组织管理经验、加强人际交往能力、适应农村复杂的环境和繁琐的工作等。使大学生村官尽快融入农村，掌握农村工作方法，积极为全村发展出谋划策，真正成为引领当地群众致富的好村官。
再次要注重督察指导，广听基层意见，使大学生村官紧密联系群众。俗话说：“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓”。村干部是否优秀，老百姓看在眼里。要以百姓的基本评价为基础，百姓反映好的，予以重用；反映差的，慎重使用。此措施可督促大学生村官多听取民意，实实在在解决老百姓的各种问题。
最后要注重奖罚分明，提升待遇保障，使大学生村官踏实肯干有“奔头”。大学生村官不能年年一“选”了之，要使他们真正留得住、干得好，待遇问题也应予以重视。建立健全的激励机制，定期表彰一部分优秀村干部，给予他们一定的物质奖励，促使大学生村官积极乐观的工作；建立办公经费保障制度，破解村干部“无钱办事”的难题，鼓励大学生村官多实践、多创新。
总之，让大学生村官 ”为官有为 “，引导比选拔更重要，因为他们在现行教育体制中学习，接受较多的是理论知识，并不能很快适合并长期坚持农村工作。这就必须要加强的引导工作，由经验丰富的干部为他们开展全方位的指导，使他们能够很快完成角色转换，在农村呆得住，干得好、还有为。（花语）
