家长提问：
专家您好！近期有些着急的问题想请教您。我家孩子今年初一，男孩，性格外向，从小学至今就爱闹腾，如果班级内学习环境氛围好，孩子也能克制自己，专心学习，因为环境能影响他。但现在他班有三个孩子进入到严重逆反期，老师们都无法正常上课，我的孩子也受到了影响，跟着他们也起哄。老师说我的孩子不能分辨是非，跟着有问题的孩子会影响学习，学校对这几个孩子没办法，我做家长该怎么引导孩子呢？
专家支招：
家长您好！
您所反映的问题涉及到中学生教育的两个问题：同辈团体和盲从心理。
应该说，人本身就是一种群居的动物，无论在生理上还是在心理上都喜欢与其他结群，生怕脱离群体而孤独、被孤立。人以群分，物以类聚，所以人们不自觉就会与自己年龄相仿、兴趣相近、价值观趋同的人结为同辈团体。中学生正逢青春期，心理上处于友伴期，更容易结成同辈团体且深受其影响，但这个影响是双向的，有积极的作用也有消极的作用，关键是什么样的同辈团体和自我的独立性如何。如果缺乏独立性，自我控制弱，就会出现对同伴的盲目崇拜或盲目跟随，产生盲从心理。盲从心理是一种负面心理，对中学生的影响是负面的，有时还会因此“犯傻”作出出格的越轨行为，比如中学生因崇拜江湖习气结成团伙干坏事，往往是盲目崇拜和盲从心理在作怪。
目前来看，您的小孩已对那几个“调皮捣蛋”的同辈产生了盲从心理，要引起家长和老师的注意，不能任其发展了。
家长应该做点什么呢？
首先，要引导孩子慎选同辈团体，交友要慎。一个好朋友就像一面镜子，能照出自己的不足，激励自己上进。反之，一个坏朋友，对于鉴别力不强的中学生而言，相互效仿随波逐流，容易产生不良行为，严重者出现团体侵略性，造成青少年团伙越轨行为。
其次，帮助孩子找到自我角色。青春期的孩子正处在自我认同的关键时期，建立个人的认同是青少年时期重要的任务。这个时期家长要与孩子一道探讨：确定自己要做什么样的人，做什么样的角色。有了中学生角色定位后，就要引导锻炼孩子朝着这个方向努力，凡事多独立思考，不要人云亦云，要学会自己的事情自己独立作主。做正确时要对孩子多肯定和鼓励，这样可以培养他的自我肯定与自信，到时您会觉得孩子渐渐地长大了，懂事了。
同时，要与孩子一起分析如何才能引起别人关注和肯定。中学生开始要面子，虚荣了，知道要强了，希望引起别人关注、好感与肯定，但要让孩子们明白应该采取什么样的正确方式，而不是通过哗众取宠、搞恶作剧的方式吸引别人眼球，这样只会引起老师和同学的反感。
最后，要让孩子学会拒绝同辈的不当诉求。在同辈团体当中，很多中学生碍于面子或生怕被孤立，常常随着团体一起做些不情愿的事情。这时，家长要与孩子一起分析哪些是正确的事情必须做好，哪些是不当的事情，要学会婉转地拒绝，不参与。(北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理咨询师 张满江)
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