今年春季开学，3名普通高中学生通过申请，转入到石家庄市第二职业中专学校，开始了他们全新的学习生活。
据了解，这也是石家庄在我省率先出台《普通高中教育与中等职业教育融合贯通试点工作方案》后，首批由普通高中转入中等职业学校的学生。如今，转换后的学校生活已近一月，这些“吃螃蟹”者经历了什么变化，品“螃蟹”味道又能给我们哪些启示？
第二次选择有了“互通桥”，取消了人为设置的时间成本
从石家庄二中南校区高二年级转来的小戎告诉笔者，“自己的水平高考顶多也就考个三本，还不如现在直接上中专学我喜欢的计算机。”在与父母多次沟通之后，小戎转到了计算机应用专业的升学班。
“以前也有个别高中生转我校学习，但都是先在普通高中办退学再来这里重新注册学籍，普高的学习都不算，必须从头开始。”石家庄市二职专谭玉平校长表示，这次则不同，小戎他们直接插入相应年级，在普通高中的学籍可以跟着转过来，原来修的学分也可以互认。
转学还不到一个月，小戎已经多次受到老师的表扬，这让他又重新拥有了自信。
事实上，不仅普通高中的学生可以转入中职学校，中职的学生也可以转入普通高中接受教育。根据方案，有意转入普通高中的中职学生可在一年级第二学期向所在学校申请，并参加全市统一组织的普通高中一年级期末考试。文化课成绩达到试点普通高中一年级全体学生的平均分数(报考艺术类的考生需通过试点校专业测试)，即可转入试点普通高中就读。
“普职融通政策的实施，架起了普高与中职的‘互通桥’。”谭玉平很支持这项新政策：“它让学生可以依据自己意愿、放心大胆地进行第二次选择，而不必再像以前那样承担人为设置的时间成本。”
让学生尽早了解自己喜欢干什么，长大想要做什么
与小戎不同，来自石家庄六中的小李选择电子商务专业，是为了就业。
受父母做生意的影响，小李一直对经商感兴趣。“考虑再三，我最终决定改学经商。”如今，小李已经为自己的未来做好了打算：毕业后，从事电子商务，积累一定经验后自主创业。
采访中，这3名转学的学生都提到因为以前不知道自己喜欢干什么，才导致“选错了路”。其实，不止是他们，许多高中学生对“以后干什么”都很茫然，也不知道自己适合学习什么专业。
河北师范大学教育学院一位从事学生职业生涯规划指导的老师表示，一个人只有做自己热爱的事情，才会投入足够时间和精力，才会取得成功。“新高考方案给了学生更多的自主权，所以更应该让学生在中小学就进行职业生涯的规划和培养，让学生知道自己的兴趣特长。”
事实上，石家庄在制定普职融通政策时，已经认识到这一“短板”。方案中有明确要求，初中阶段应不定期举办职业认知相关讲座和课外实践活动，培养学生的职业生涯规划意识，在普通高中一二年级全部开设职业指导课。(本报记者 王敬照 本报通讯员 李海燕 )
