春光明媚，“老师妈妈”带着城市新留守儿童踏青，感受家庭的幸福。
教室——寝室——教室，郴州宜章县初一女生徐洲两点一线的生活是过去半年校园“常住校生”的生活样本，除了寒暑假回家乡，她每周所有的时间都“泡”在学校。大城市拥有优质教育资源，吸引着更多外地学生涌入，他们的群体正逐渐扩大，成为一种叫“城市新留守儿童”群体。
A 异乡求学的“新留守儿童”
徐洲是雅礼雨花中学初一学生，父母都在老家郴州宜章县工作。和在家乡的留守儿童不同，“徐洲”们为了接受更好的教育，离开父母和故土，成为“城市新留守儿童”。
一个人背井离乡来长沙读书不是徐洲父母的主意。“是我自己想来长沙读书的。”徐洲说。“父母一开始也没说同意不同意。不过，为了决定要不要来这里读书，我们家里还是开了专门的家庭会议。”
独立生活的道路，远不如想象中容易。妈妈爸爸因为工作关系，基本不来长沙。徐洲说，刚来学校的那个学期，几乎都是在眼泪中度过。每天回寝室第一件事就是给爸妈发信息、打电话，一个月要发200多条短信。徐洲说她不算发短信最多的，有的外地同学一个月要和爸爸妈妈发短信四五百条，因为大家都是第一次远离父母远离家乡，太想家了。
B 一个人的成长总觉得缺点什么
雅礼雨花中学称像徐洲这样的学生叫“常住校生”。他们有的是农民工子女，有的父母在外经商，有的老家在遥远的他乡……他们一年中大部分时间是与父母分开生活，一个人在青春期成长。
学校考虑到学生的安全，一般情况下，周末留校的学生是不允许外出的。每个周末早晨8时，宿舍会进行统一点名。然后，学生可以前往教室写作业。
“写完之后就在学校里面乱走，绕着操场和教学楼一圈圈地转。”徐洲说，现在学校的每个角落都很熟悉，因为平时“逛”过太多次校园了。虽然可以“串寝”，学校也在周末开放了图书馆、球场和机房等。但对于“徐洲”们来说，却总是少了点什么。
徐洲说，“来长沙一个学期了，只去过周边的几个学校和长沙高铁站。”她说她很想去橘子洲走走，还想去定王台书市看书。记忆中在长沙最开心的一次是刚进学校时，妈妈带着她去世界之窗玩。
C 很期待和校长一起过的周末
常住校生们简单的心愿触动了老师。学校决定开展“把爱带回家，温暖你我他”活动，让学校63名党员教师和65名“新留守儿童”结成对子。
“他家里房子大！”初一年级的黄河在选择结对老师时，出乎意料地选择了校长吴汉波。同学们都说他卖萌，他还为这件事情哭了，不过大家都知道，他其实是校长的“小粉丝”。黄河说他很期待和校长一起过周末。校长吴汉波说，不仅是周末，在日常的学习生活中也要给他们特殊的关爱，做孩子们的“老师妈妈”、“老师爸爸”。
“站在校门口等谢老师接我时，我的心里像雨水落入积水中一般，激起了阵阵涟漪。谢老师一周才给我们上一节课，她会不会连我的名字都不记得？她生活中凶吗？我们交流起来方便吗？”已经结对出游的学生李姣林一度非常担忧。
可一天下来，她却有了不一样的感受。“今天的谢老师不像我们的老师，更像一位可以无话不谈的大姐姐，就是这样暖暖的情谊，像冬日里的一抹暖阳，让我们这些长期离别父母的学生心里暖暖的。”
D 健康成长需要“陪伴”
“心理学上，我们认为这些孩子被家长在心理上‘遗弃’。面对挫折困难没有人倾诉，他们孤独、彷徨，甚至恐惧。”长沙市未成年人心理健康指导中心常务副主任梁珊说，这个时期，孩子刚进入青春期，还处于半大人、半小孩的“心理断乳期”。父母付出了经济上的代价，让孩子享受更好的教育。却忽略到成长的环境除了物质，还有心理和情感上的。如果父母关注不够，很可能对孩子今后的成长造成心理隐患。
“孩子成长最关键时期，真的很需要父母的关爱和陪伴。”老师说。正是考虑到孩子对爱的需求，雅礼雨花中学从今年开始推行“带爱回家”的活动，每个月利用一个或者几个周末的时间，带孩子回家或者出游，感受家庭的温暖。学校的做法梁珊认为非常及时，可以让孩子感觉并不孤独，是一种补偿爱的方式，但不能替代父母的爱。
梁珊建议，父母最好利用电话、互联网等便捷的方式，与孩子建立经常性的沟通，让他们感受到父母的关爱。同时，多跟孩子的生活老师、班主任老师沟通，从各种途径去了解孩子，及时发现孩子成长过程中出现的问题。(记者 卿永锋)
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