教育捐赠“罗生门”呼唤慈善专业化

　　深圳陈女士1995年参加希望工程扶贫助学活动，一对一资助了江西省峡江县五年级小学生。此后三年，陈女士每年通过邮局寄400元。然而，直到受助孩子到广东打工，见到陈女士，双方才知道，孩子在读书期间，一共只收到40元捐助。吉安市希望工程实施办公室介绍，受助人当时领取了两个学期共80元的捐助款，其余320元转为资助其他困难小学生。

　　■冰启

　　捐赠400元，缩水为40元。这暴露出我国慈善捐赠不专业、不透明的严重问题。如果这类事情频频发生，最后就会逼迫捐赠者亲力亲为地把钱捐给受助对象，这显然会影响慈善的效益，也会带来其他问题。

　　按照当地有关部门的调查，捐赠的400元，受助人当时领取了两个学期共80元的捐助款，其余320元转为资助其他困难小学生。这存在三方面问题。

　　其一，当地有关部门变更捐助，并没有获得捐赠人的同意——对指定捐赠来说，尊重捐赠者的意愿十分重要，否则，随意变更捐赠用途，会让捐赠者极不放心。如果当初有关部门征求过捐赠者的意见，明确告知这笔钱的用途，就不会引来现在的争议；同时，在彼此信任的基础上，捐赠者还可能追加捐赠。

　　其二，那320元真到了其他困难小学生手中吗？还是被挪为他用？如果真用到了贫困学生身上，我们还可以对变更用途的行为表示理解、原谅，如果没有，则需要追究责任。