中国台湾网4月19日消息 据台湾“今日新闻网”报道，台当局“教育部”日前宣布，将“同性恋议题”纳入台湾2011年度中、小学性别教育中，没想到引发不少基层教师的不满，认为同性恋议题连在社会中都尚属禁忌，强行纳入教育中只会引发家长的不满与对立，网络上甚至出现联署“反对‘教育部’在中、小学性别平等教育中纳入同性恋教育”。
据报道，在“反对‘教育部’在中、小学性别平等教育中纳入同性恋教育”联署中，联署发起人指出“中、小学学生处于从‘同性群友期’进入‘同性密友期’的阶段，教导多元情欲与同性恋教育会让该年龄成熟度的孩子在‘性别认同’及‘友伴关系’上造成混淆。”简单的说，联署发起人认为，教导与同性恋相关的议题，容易让学生分不清“死党”与“恋人”的差别，跟同性朋友比较好，就以为自己是同性恋。
虽然不少基层教师不同意此论点，但依然加入联署，他们认为，同性恋在现今社会尚属禁忌议题，公开在学校教导相关议题，恐会引发家长的不满与抗议。有小学老师表示，他不排斥同性恋，也赞成将其纳入性别教育课程，但他无法控制学生返家后会如何跟家长转述，家长可能会跑来学校指控老师怎么可以教他小孩当同性恋。
也有网友认为，把同性恋纳入课程中，学生在考试时都知道要“尊重”同性恋，但下课后就马上嘲笑身边的同学是“娘娘腔”，然后排挤对方。不少基层教师指出，在课堂上刻意点出同性恋与异性恋的不同，反而会造成反效果，让学生刻意、故意分化“敌我”，用关键字给别人贴标签，最后结果可能会跟台湾人本社团当初提出的零体罚却造成适得其反的效果一样。
更有身为老师的网友直言，老师并非救苦救难的菩萨，但台湾太多的团体、组织为了自己的理想、立场，一直把事情往老师头上加，最后基层教师累得跟狗一样，却还被指责“没教好”。（中国台湾网 冯江）
[ 责任编辑：冯江 ]
