【思政实践】办好思政课需善用“三度”“三力”

　　青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。思政课对于广大青少年坚定信念、树立远大理想、勇做新时代的奋斗者起着十分关键的作用。习近平总书记指出:“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”一个“善”字，既有期望也有鞭策，更为今后办好思政课，培养担当民族复兴大任的接班人指明了方向。

　　善于联系现实，让思政课更有深度和说服力。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。现实生活中永远不乏生动鲜活、内涵丰富的题材。在四川凉山森林火灾和加勒万河谷冲突中，年轻一辈誓死捍卫了国家安全和人民幸福；在抗击疫情和脱贫攻坚一线，年轻的一代勇于接过社会责任的接力棒……思政课只有善于联系社会实践、时代大势，才会更加鲜活、深刻，也才会更有说服力，才能更好引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

　　善于抓好高素质教师队伍建设，让思政课更有温度和感染力。办好思想政治理论课关键在教师，教师队伍的质量直接决定思政课的成效，办好思政课必然需要一支高素质专业化教师队伍。作为新时代的引路人、传播者、燃灯者，教师首先必须要具备坚定的政治立场、较强的政治意识和政治能力。要言传和身教相结合，以日常点滴赢得青少年信任。要和青年人时时交流，及时解决青年人的困惑，潜移默化中将道理传授给青年一代。

　　善于创新教学方式和教学方法，让思政课更有维度和亲和力。创新教学方式和方法是办好思政课的重要因素，关系思政教育教学的“有效率”和“转化率”。要着力在教学内容和方法上下大功夫，切实增强思政课的吸引力和感染力。要坚持统一性与多样性相统一，打好组合拳，及时更新教学内容，采取更加多元的教学法，提升思政课教学质量，激发青年学生的学习热情。要坚持灌输性和启发性相统一，力戒形式化、表面化，针对问题，分类指导、因材施教、启发思维，切实增强立德树人的实效。

　　办好思政课功在当代、利在千秋，有利于青少年树立正确的理想信念和人生选择，有利于提高人民综合素质，有利于推进中华民族伟大复兴。还需全党全社会发挥协同效应，坚持水滴石穿的精神共同办好“大思政课”。（作者：袁科）