让高校成为培养科技人才的沃土（大家手笔）

　　人才是一个国家最重要的战略资源，综合国力竞争说到底是人才竞争。攀登世界科技高峰必须依靠自主创新，大力推动关键核心技术取得突破，抢占科技竞争和未来发展的制高点，把发展主动权、创新主动权牢牢掌握在自己手里。这就需要大量的科技人才、创新人才。中国要在创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才。

　　习近平同志在两院院士大会上的重要讲话中指出：“明确企业、高校、科研院所创新主体在创新链不同环节的功能定位，激发各类主体创新激情和活力。”在建设世界科技强国的进程中，高校具有不可替代的作用。高校是人才培养、科技创新的重要主体，在国家创新体系中尤其是在为世界科技强国建设培养人才方面肩负着重要职责使命。

　　高校具有多学科优势，各个学科领域人才汇聚，创新思想活跃。高校要充分利用这一优势，高度重视学科前沿领域、新兴方向布局，主动融入国家科技创新体系。应聚焦国家重大需求，聚焦世界科技前沿，聚焦国计民生，树立以重大项目为抓手、战略方向为牵引的理念，积极推动学科交叉融合，组建多学科科研攻关团队，完善人才培养理念，为提升自主创新能力培养大量优秀人才。

　　完善育才选才引才机制。确立以人才引领发展的战略思维，主动融入全国乃至全球创新链条，营造良好的人才成长环境。建立和完善涵盖全职业生涯周期的发展支持体系，优化创新人才成长的支持机制、发展机制、使用机制、激励机制，创造良好的人才发展平台和广阔发展空间，激发优秀人才的创新创造活力。精准定位创新人才培养目标，不断优化人才培养的学科专业结构，推动建立企业、高校、科研院所等不同创新主体协同育人的工作机制。加强对科技人才创新活动的政策支持，持续改善对创新活动的服务，让科研人员把更多时间和精力投入到教学科研工作中，鼓励更多优秀人才脱颖而出。

　　优化高校人才评价体系。良好的评价体系有利于科技人才潜心研究和创新，有利于激励各类人才竞相涌现、各展其能。人才评价的关注点应放在培养成效上，放在对国家创新竞争力提升、对行业企业技术进步的实际贡献上，强化评价过程中的质量导向。注重个人评价与团队评价相结合，支持和鼓励团队创新攻关，使评价体系更加符合创新人才成长的客观实际。尊重科研规律，尊重科研管理规律，尊重科研人员意见，利用评价体系为科技工作者创造良好环境，服务好科技创新。高校的领导干部要加强学习和实践，提高科学素养，既当好领导，又成为专家，不断增强领导和推动科技创新的本领。

　　注重对青年科技人才的培养。高校是高素质青年成长的园地，承载着青年的创新梦想、报国情怀。发现和培养青年人才是高校的一项重要责任。要不断改善人才发展环境、激发人才创造活力，为青年人才施展才干提供更多机会和更大舞台，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，放手使用优秀青年人才。通过打破学科间、专业间壁垒，形成目标导向、需求导向、问题导向、能力导向综合的人才培养模式和教育教学模式，增强学生的学习自主性，注重个性化发展和因材施教。注重科研资源向教学资源转化，加强对学生科学精神、创新思维、学术规范、创新能力的培养和训练，为他们未来担负起建设世界科技强国的职责和使命打下坚实基础。

　　（作者为中国工程院院士、天津大学校长）