培养大国工匠 欲善事先利器

　　分类考试录取今年达五成“我刚报送了今年的招生计划申请，和去年差不多，有1000多人，占学校招生计划总数的1/3。”3月14日，晋中职业技术学院招就处处长崔信告诉记者，学校近年来一直参与省里的高职招生改革试点，进行自主或单独招生。

　　2009年，从山西省财政税务专科学校开始，山西省进行自主单独招生考试改革试点，当年仅1个专业招生，招生计划50人。至2016年，已有38所高职院校可单独招生（其中两所省外院校），招生计划16910人。

　　按照惯例，省的高职单独招生工作3月下旬启动。记者了解到，为落实国家相关文件精神，山西省出台的《山西省高等职业教育考试招生制度改革方案》明确从2017年开始，全省所有高职院校均可进行单独招生，招生计划由招生院校申报，经核准后下达执行；同时加快推进分类考试，高职院校通过单独招生、对口升学、“三二分段、”“五年一贯制”等考试录取的学生，2016年达到40%，2017年达到50%，2018年成为主渠道。

　　“目前我们的单独招生等形式的招生计划，占学校招生计划总数的近一半，将来或会按照国家和省里的安排，继续放大比例，通过高考录取的学生数量会慢慢减少。”崔信说。

　　不少高职院校招生面临寒冬伴随着本科院校扩招，高职招生越来越难。近年来，不断有媒体报道高职招生中缺额、“零投档”“零生源”现象，不少院校招不到学生的情况屡见不鲜。

　　比如，2015年山东省专科批次最后有56309个招生计划，仅投出2775人，缺额53534人，数百所院校遭遇“零投档”。2014年，1237所高职院校在陕西省投放120076个计划，共有84073名考生成功投档，300余所院校遭遇“零投档”；安徽省120所专科（高职）院校线上“零生源”；贵州省有近160所专科（高职）院校“零投档”。

　　山西省鲜少公布相关数据，但招生同样遇冷。2015年，山西省划定的高职录取线，文史类、理工类均仅为160分，2016年降至150分。即使如此，部分院校还是进行了多次补录。

　　记者曾了解到，2012年，省22所高职院校参加了自主招生改革试点，录取考生7420人，缺额2180人。当年招生信息发布后，截至报名结束，22所院校吸引了1.6万考生报名，招生计划也从8955人增加到9600人。但自主招生却呈现冷热两重天局面：有的院校生源非常好，招生计划不到300人，有3000多人报名；有的生源不好，未完成招生任务。

　　“语数外加上文综或理综共4门、满分为750的高考，只要考100多分就能上大学，从某种意义上来说，录取率高低已没价值。”有业内人士如是说。

　　高职招生当更大程度放开“高职招生选题没多大意思，建议不用做。”采访时，教育系统有人如是劝诫。

　　“我1992年参加高考，考上中专便高兴得不得了，全家庆贺。如今上个专科跟没考上一样，变化可真大。”在运城工作的李女士感叹。

　　李贺（化名）就读于江西某高职院校，今年即将毕业，正忙于找工作。“我学的新能源专业，不是很喜欢，基本都在厂里工作，经常上夜班，很辛苦。”他说：“找了好几份工作，都不太满意。如果不和专业结合，能找到的工作多数都是初、高中毕业生也能干的，又不太甘心。”

　　“高考成绩不好，就随便找个专科上了，也没太当回事，选专业也只是听名头。”李贺的妈妈说，村里好多孩子都如此。

　　曾在省招办工作多年的老招生人杨怀珠是高考填报志愿方面权威专家。他告诉记者，高职招生计划近年来超过11万，但很少有考生和家长找他咨询填报志愿。

　　“到了这个批次都不重视了。”省城某高职院校招生人员表示：“小学、初中、高中加起来读了12年，结果连150分都没考到，这样的学生确实让家长头痛，想放弃。现实是低分考生还想上，学校却招不满，怎么办？”

　　“不让上，就得把他们推入社会，与其如此，还不如放开专科，把这些考生吸引到学校来，培养其掌握一技之长，帮助其树立正确的人生观、价值观。”该招生人员说：“让人人都能掌握一技之长，让山西人出外打工不再靠体力劳力，高职院校当扮演好角色。”

　　竭力培养实用技能型人才“学校生源不错，主要是由于地理优势、内涵建设、教学质量，我们还是首批省级示范校。”崔信说，招生宣传也很重要，目前学校已开放并设立接待，家长和考生随时可过来参观、了解、咨询。“我们原来有3部咨询电话，不够用，咨询的考生和家长很多，今年准备再增加，还想让更多的专业老师来解答考生和家长的疑问。”

　　他介绍：“单独招生考试主要考文化素质+职业技能。我们还在考虑改革，因为有的学生抽象思维偏重，有的形象思维更好，要争取把职业技能好或文化素质好的学生都招过来，把单独招生这个自主权用好。”

　　省高职招生改革方案中，除了今年起开始对所有高职院校放开单独招生渠道，还有很多利好消息：逐步扩大中职对口升学、高职专升本、中高职“三二分段”培养招生规模，启动高职院校招收有实践经历人员的考试招生工作，并逐步提高招收比例，探索开展中高职与应用本科贯通培养招生考试改革办法，建立职业教育和普通教育双向沟通的桥梁，畅通一线劳动者继续学习深造的路径，实现优秀人才在教育领域与职业领域的顺畅转换。

　　同时，技能在高职院校招生中将发挥重要作用。按照安排，从2017年起，我省高职院校单独招生要增加职业技能考试或职业适应性测试，到2020年高职院校普通高考外各种形式招生均要加试技能。

　　“高职招生迟早要走到内涵建设上来，靠教学质量来取胜。因为社会在选择你，现在多数家长观念已经转变，开始选学校选专业，一来咨询就问‘就业如何？实训如何条件？综合实力如何？’等，包括宿舍、食堂等细节都会问。家长要求越来越高，我们也要努力做好。”崔信说。

　　来源：山西日报