台高中历史课纲引“统独”争议 教师抱怨政治化

　　据新加坡《联合早报》报道，台湾“高中历史教科书课程纲要草案”(简称高中历史课纲)9月上网公告，其中“台湾史”、“中国史”、“世界史”比例将从现行1：1：2，修订为 1：1.5：1.5，中国史比例将会提高，对加入1949后的两岸关系史等，引起“独派”“去台湾化”抨击。

　　历史课纲修订频繁

　　台湾高中历史课纲召集人、台“中央研究院”近代史所长黄克武表示，新的历史课纲还要经过台“教育部审议委员会”讨论，最快明年初公布，应该是后年才会正式实施。

　　国民党自大陆迁台后，大约每十年修一次课纲。2000年岛内政党首次轮替，民进党当局于2004年底通过、2006年颁布实施“九五(注：2006年)高中课程暂行纲要”(简称“九五暂纲”)，2007年又草拟“九八高中课程纲要”，拟于2009年中实施，但内容争议过大，且国民党在2008年重新取回“政权”，此议于是息声。

　　除了课纲修订频繁外，“九五暂纲”对史观的取舍及解释更引起轩然大波。例如：认定“开罗宣言无效”，“旧金山合约”未明言“台湾属于中国”等，强调“台湾地位未定论”，“去中国化”之意甚明。“统派”人士屡屡抗议无效。

　　而且，台湾史从过去属于中国史中的几个重点，逐渐扩张成为几个章节，在“九五暂纲”颁布后，台湾史更独立成册。高一学生从上学期就须先学习台湾史，并且如今是从“南岛民族”谈起，明显切断与中国的关联。

　　教师抱怨“政治化”

　　相对地，五千年中国史则浓缩为一册，在高一下学期教授，分量比过去足足少了一半以上，许多内容只能点到为止，对高中老师的教学造成严重困扰。许多老师反映，无法在一个学期内教完中国史，“现在高中历史连灌输历史知识都不够”，遑论“培养学生探讨历史问题，提升历史思维能力的课纲目标”。

　　为了符合课纲要求，还要应付大学考试，许多学校各行其事。有的老师在半学期就教完台湾史，紧接着上中国史，勉为其难地赶完进度，甚至有老师用课余时间，借大礼堂集合数个班级一起疯狂补课，台“教育部”则是睁一只眼闭一只眼。

　　再者，硬将台湾史从中国史中割裂，台湾老师们反映“自今而古”的教法，本末倒置，很难解释台湾史上重要事件的渊源及演变过程。因此，有的老师不顾课纲规定，先教中国史，再教台湾史。

　　黄克武在受访时也说，“台湾现在很强调‘主体意识’，没有人敢说要减台湾史的时数，也没有人敢说台湾史不重要，只是一个学期要教完中国史太难了”。

　　于是，台“教育部”上个月陆续在北中南东四区举办“高中历史课纲公听会”，要拟出新的高中历史课纲，结果各场次公听会上炮声隆隆，不仅“统”、“独”交锋不断，“不统不独派”大表立场，甚至“回归美国派”也掺一脚。

　　台湾圣心高中历史科老师宋文惠在会上有感而发地说：“历史课纲最近被弄得非常政治化，希望还给我们历史一个专业。”

　　台湾内部“统独争议”在这次新的历史课纲拟订过程展露无遗，随着“政权”更换而出现截然不同的史观，在世界上非常罕见，缺乏共同的历史意识，这个小岛也难以稳定。

　　“台湾很复杂，这个课纲只是妥协的产物”黄克武有些无奈地这么说，“台湾作为主体的意识已无法动摇，这是‘统独’人士的共识，台湾史已很难回到放在中国架构来教了”。

　　“统独人士”意见不一 仍将角力

　　新的高中历史课纲于焉产生，不过，“统独人士”仍不断透过媒体表达意见。

　　台湾高中历史新课纲修订专案小组委员、台湾文化大学哲学系教授王晓波指出，现行草案不可能会有“去中国化”的问题。

　　他说，历史新课纲明确将郑成功驱逐荷兰人写入教科书；二战后，根据开罗宣言、波茨坦宣言、“中日和约”，没有所谓的“台湾地位未定论”；并列入日据时代台湾人抗日史，包括日本人屠杀台湾人、慰安妇等；在中国史部分，加入1949年后的两岸关系史。

　　在新的高中历史教科书未付梓前，“统独势力”仍会持续角力。在民进党执政时期担任“国史馆长”的张炎宪，呼吁为阻止新的历史课纲被写成教科书，民众必须关注课纲审议委员会的组成及审议过程。王晓波也提及目前的审议委员会是陈水扁时代聘任的，台“教育部”应重新聘任，否则仍有变数。

　　黄克武则认为，“中华文化有其意涵与深度，那是资产，而非负债，如果放弃了，是非常可惜的。”

　　浏览更多台湾新闻

相关新闻