褚静涛 ：谁把中国少年教成反中国少年

　　从台湾文化的祖国化建设过程看，许寿裳等大陆左翼文化学者白手起家，不畏艰难，传播中华文化，介绍五四以来中国大陆的新文化及西方进步文化，去除日本殖民文化色彩，重建台湾文化，对台湾文化中的日本色彩并没有全盘否定，兼顾了文化重建中台湾化、中国化、现代化，引导启蒙台湾青少年学习中华文化和人类新知，其贡献是有目共睹的。

　　1949年后，国民党政权退据台湾，两岸隔海对峙。蒋氏父子以中国正统自居，继续推行中华文史教育。战后出生的台湾青少年，他们虽然反共仇共，但魂牵梦萦的是黄河、长江，是万里长城，是祖国五千年的悠久历史和灿烂文化，以抗日英雄八百壮士为榜样，坚信“只要有我在，中国一定强”。

　　“亡人之国，必先亡其史”。皇民余孽李登辉当政后，依附美日，图谋台湾独立，遭到台湾许多爱国人士的反对。他便采取渐进策略，从娃娃抓起，从修改教科书着手，逐渐推广台湾史的教育，弱化中国史的教育。陈水扁上台后，继续“去中国化”政策，从小学、中学到大学，都设置台湾史课程，将台湾史列为“本国史”，将中国史列为“外国史”。许多研究中国史的学者不得不改行教台湾史。当前在台湾中青年学者中，要想找到专职研究八年抗战历史的学者已非易事。

　　一些台湾史学者出于生计等方面的因素，不得不屈从于台独分子的压力，编写的“台湾史”在史观上错误明显。以近年在台湾畅销并获奖的一本“台湾史”教材为例，称“《开罗宣言》是新闻公报，不具有国际法的约束力”，将由“中国、美国、英国共同发表的《波茨坦公告》”篡改为由“苏联、美国、英国共同发表”，绝口不提《日本降书》，否定台湾光复的正义性与合法性，进而谎称“台湾地位未定”，使台湾独立变得有理可据。

　　1990年以后出生的台湾青少年从进入小学那天起，就在这些“台湾史”的教育下逐渐长大，被洗脑，被蒙蔽，被愚弄，本该是积极向上的中国少年，如今却成为只知有台湾岛四百年史，而不知中华祖国五千年史，对中华祖国抱着游离、排斥的心态，个别人甚至沦为反中国的少年。

　　今天集聚在台北市“教育部”门前的一些台湾青少年，他们以爱台湾为名，反对课纲微调，大哭大闹，将矛头指向去除皇民史观的进步学者，充当了激进台独分子的政治打手，被当枪使而不自知。他们不知道1895年的亡台之痛，不知道是祖国牺牲了几千万人才把台湾从日本人手中要了回来，不知道为了建设一个新中国，光复初期进步人士将台北市最好的中学命名为“建国中学”，不知道祖国大陆的迅速崛起对台湾经济的持续发展是多么的重要。

　　李登辉、陈水扁当政20年，通过台湾史的教育，对台湾青少年的毒害颇深，马英九当政7年，虽想拨乱反正，但心有余而力足。这也给大陆有关部门提了一个醒，如何面对台湾新一代反中国的少年，值得深思。（本文作者为台湾史学者）