两岸快评：教改崩坏的台湾，该如何施救？

　　台湾教育改革超过20多年，几乎台湾40岁出头世代包含其自身在学的子女，仍旧是台湾教育改革下成长的一代。这跨越两代人的台湾教育改革，为何不断试验且一试就是20多年？这就得从1994年说起，当时台湾学生走上街头，对于高中和大学联考制度一试定终生发出抗议，迫使台行政部门成立“教育改革审议委员会”，并由时任“中央研究院长”李远哲担任召集，并且得到时任台当局领导人李登辉大力支持。这一改历经陈水扁、马英九到蔡英文，整整25载。教改这四分之一世纪以来，从以下这几件事就知道台湾教改是成功还是失败。

　　首先，废除联考制度改多元入学制度且广设大学，造就台湾人人都有大学读的“窘境”。伴随着台湾少子化的危机，近十年来入学人数逐年降低，凡是有参加大学学测和大学指定科目考试就可以上大学，以至于出现指定科目五科满分五百却仅需七分就可上大学的笑话。如今大学高中化，学生素质逐年下降。许多大学招不到学生面临倒闭状况，透过蔡英文“新南向政策”违法招收东南亚学生以扩充生源，但孰知这些东南亚学生满怀期待来台求学却沦为工厂的黑工。

　　其次，是两岸同胞最关注的“去中国化教育”，这导致台湾青壮年甚至儿童世代“国族认同”的大错乱。自1997年“认识台湾”篇在中学推行以来，台湾历史和地理以往包含在本国史和本国地理中，却要先从学习台湾、中国到世界逐一像个同心圆往外扩张，这就是著名的“同心圆理论”“台独史观”。经过近二十载至2016年时蔡英文上台后，更进一步将我们中国历史和地理纳入东亚史和地理中。台湾教改在历史和地理方面，受到“去中国化教育”影响，越走越极端，导致台湾青壮年世代在两岸关系和认同上、认知上出现极大的谬误。

　　其三，教改为了减轻中小学生课业压力，以往的菁英班被改为常态分班，以往校园里最具权威的老师管教权在教改中变得一文不值，零体罚学生、捣乱管不得使得校园尊师重道的伦理崩解。特别是自2005年解除发禁和零体罚政策出台以来，校园里学生成为真正的霸主。如今一般公立高中里，一班五十人里，专心上课的不到十人，学生无不在玩手机，乱哄哄吵闹，老师想管也管不动，因为管教学生还有可能会被家长告上法院，最终导致想读书的学生无法专心读书。每逢大考(大学学测和指定科目)前一个月只好向学校告假一个月，远离校园专心去图书馆自习冲刺。学校原本是育作英才的地方，如今却是学生占山为王的地盘。

　　从以上三个案例中就可以观察到，台湾教育改革25年是失败的，受影响超过千万台湾同胞，从小学到大学养成阶段、“国族认同”到校园的尊师重道，每一个环节的养成教育都是非常的重要。但如今台湾教改仍旧是伴随着政治斗争继续改下去，要如何翻转这样错误的教改，最终也有待2359万台湾同胞好好思考了。再持续下去，台湾不仅教育崩盘，同时也对整个社会影响甚巨。（作者：罗鼎钧，沈阳市台商投资企业协会副秘书长）

　　（本文为投稿作品，不代表中国台湾网观点）