防治校园欺凌，学校重视程度很重要

　　近日，自治区教育厅等11个部门联合下发《广西贯彻落实〈加强中小学生欺凌综合治理方案〉的实施方案》（以下简称方案），向校园欺凌说“不”。方案中明确，广西将多部门协作，采取积极有效的防治措施，建立广西防治中小学生欺凌长效机制，切实把校园建设成最安全、最阳光的地方。（5月18日当代生活报）

　　近年来校园欺凌事件频发，令人触目惊心。仅2018年，媒体曝光的校园欺凌事件就多达10起，其中不但有暴力殴打，更有脱光衣服甚至逼喝尿的极端情形，施暴者还将欺凌场面拍成视频放到网上炫耀。校园欺凌的可怕之处，不仅让受害者身心俱伤，更是在心头留下了终生难消的阴影，而那些施暴者将施暴当成表演暴力并自我欣赏，这种扭曲的病态心理，正不断冲击着社会道德底线。近日，自治区教育厅等11个部门联合下发《方案》，显示了官方对校园欺凌的高度重视。

　　然而，在这里我们不得不面对一个现实问题。那就是学校对《方案》的落实问题。要知道，目前仍有部分中小学对校园欺凌问题的态度比较暧昧，校园欺凌往往被学校视为“家丑”，生怕张扬出去“有损颜面”，因此极力淡化，所以校方大多在事后采取“息事宁人”“大事化小、小事化了”的处理态度。即使有了《方案》，那会不会只走个形式也未必可知。

　　再就是学校“升学率”问题。当前学校还是以学生学习成绩为主，在老师眼里，有的学校将学生分为“优生”“后进生”“重点班”“普通班”等，导致一些学生被边缘化，老师动不动就以成绩论学生好坏。那些成绩差的学生一旦扣上了“差生”的帽子，就很容易自暴自弃，最终成为校园欺凌事件的高发群体。

　　学校提供教育的目的，除了教学生文化知识，最重要的是确立规矩、赋予尊严，明辨是非，教会孩子与他人、与社会、与世界的正确相处和认知。老师教育学生，不能只重成绩轻育人，教育做不到这一点，学校失格，孩子做不到这一点，学生失格。然而，当前大部分学校对于孩子的生命教育、尊严教育、品德教育都还相对缺失，对于校园伤害和暴力事件的深层次认识还远远不够。

　　防治校园欺凌，首先学校得端正态度。尽管我们说“教育问题要回到校园解决”，但切不可把学校变成处理问题的封闭独断的“暗箱”，学校在一手抓教育的同时，还需一手紧抓惩戒，唯有相应惩戒办法起了震慑作用，才能有效遏制学生欺凌和暴力等事件发生。这就要求校方对施暴学生必须依法采取矫治措施予以教育惩戒，对屡教不改的学生，必要时转入专门学校就读，对构成违法犯罪的学生，根据有关法律法规予以处置，必要时由政府收容教养，对犯罪性质和情节恶劣的，必须坚决依法惩处。其次，由校方带头成立学生欺凌治理委员会，委员必须具有代表性、专业性，应该由学校校长代表、教师代表、家长代表、学生代表、社区居民代表、社会专业人士(法律、教育、心理等)共同组成，负责对校园欺凌的调查、认定、处理，共同推进学校现代治理。可见，唯有扭转学校的办学理念，正视了校园欺凌事件的重要性，《方案》才能更快更好的落到实处，那么校园欺凌问题将不再棘手。（中国台湾网网友：朱仲凯）

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