教育部禁宣令让教育重归理性

　　据教育部网站消息，在今日举行的2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。（中新网5月8日）

　　距离高考还有一个月的时间，教育部选择在这个时间节点上颁布这条“禁令”可谓是适逢其时，可以预见的是，这条禁令必将有效遏制某些学校虚荣浮夸的自我吹捧，从长远来说，会在平抑学区房房价及教学资源优化配置方面发挥积极作用。

　　考生历经十年寒窗苦读，在通过高考的检验后金榜题名，这样的结果无论是对考生本人、考生家庭以及考生所在的学校来说都是一个值得庆贺的好消息。

　　考生的亲朋好友们奔走相告、互相传递喜悦是人之常情，是无可厚非的，但是某些学校以此做文章，用“高考状元”吸引人眼球，把自己标榜成“状元的摇篮”、“状元量产基地”的做法就值得商榷了。

　　历年来，某些学校“绑架”高考状元做类似宣传的例子可谓是不胜枚举，学校这样做的目的无非就是通过近乎作秀的宣传提高自身知名度，进而吸引更多的学生就读，最终达到名利双收的目的。

　　然而，学校的做法忽略了一个重要方面：社会作为一个密不可分的整体，可谓是牵一发而动全身，学生的增多，必然加剧学区房“高烧不退”的现象，还有，同为学校，有的学校门可罗雀，招生困难，有的却人满为患，想要一个入学名额困难重重，这样严重的两极分化实在不利于教学资源优化配置。

　　从另一个方面来讲，学校大肆宣传“高考状元”的做法存在太多的主观和片面因素。按照学校的宣传来看，考生之所以能够在高考中拔得头筹，完全是学校的功劳，这是极为不恰当的。

　　诚然，学校提供的学习环境以及老师们的殷殷教诲给了学生充足的养分，但是要想真正成功，学生一方面要掌握高效的学习方法，另一方面必须付出足够多的努力和汗水，只有这样才有独占鳌头的可能。

　　高考状元毕竟只是个别现象，学校罔顾学生群体存在个体差异的事实，以点带面的大肆宣传，实在难避模糊概念、过分宣传的嫌疑，教育部因此颁布的“禁宣令”，真正给某些学校划明了红线，敲响了警钟，意义深远。（中国台湾网网友：翟剑）

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