自编教材讲授传统节日展现教育担当

　　西方万圣节刚过去，商场圣诞节装饰品已经上架，孩子们过西方节日的热情越来越高。西区翠景东方小学留意到这一变化，近两年通过自编教材，在学校系统开展传统节日教育，“拯救”传统节日；也有其他学校老师，将传统节日作为课题，在校内外开展教学研究。（11月14日《中山日报》）

　　为了开展传统节日教育，这所学校竟然想起了自编教材，这种行为不仅是对传统节日的拯救，也是对传统文化的一种继承和弘扬。

　　我国有着很多传统节日，这些节日来自于长期的生活积累，每个节日的背后都充满着很多传说，隐藏着重要和深刻的寓意，比如中秋节的主题是为了团圆，唤起人们的家国意识，比如端午节是为了纪念爱国诗人屈原，是开展爱国主义教育的契机，这些节日已经成为我国传统文化的瑰宝，对引导社会风尚和道德，提升公众素质和修养，树立正确的价值观有着重要的意义和作用。

　　但是长期以来，我国却没有一套完整的传统节日教育教材，这就局限着传统节日教育的开展，导致的直接后果是，传统节日教育无法开展。很多中小学生对传统节日背后的文化寓意不甚了解，甚至一无所知，比如中秋节，很多人只知道吃月饼，却不知道为何要吃月饼，比如端午节吃粽子却不知道吃粽子的来源，因此，亟需采取措施，加强对中小学生的传统节日文化教育，引导他们认识传统节日背后的深厚含义。在这种背景下，西区翠景东方小学才会自编教材，这种举动不仅为传统节日教育提供着教材支持，也可以满足中小学生对传统文化的需求。

　　一方面，我国幅员辽阔，不同的地区有着不同的习俗，即便同一个节日，不同的地方也有不同的习俗，传统节日教育可谓众口难调，这种自编教材无疑就解决了这个难题，自编教材不仅凸显出节日的地方特色，充满着地方气息，也很容易被学生理解、接受和吸收。另一方面，这种传统节日教育不仅仅停留在教材中，停留在纸面上，还体现在具体的实践和行动中，引导学生动手制作节日美食，在制作的过程中，不仅可以提升学生的劳动意识和动手能力，也可以掌握一定的美食制作技巧，了解美食背后的文化，以及节日的来历等，而且，还赋予传统节日现代的解读，比如，在中秋节讲授宇航员登月的故事等，这种教育方式增强着教育的趣味性和吸引力，也是对学生一种综合性的节日文化熏陶，对提升学生的文化素养有着积极和深远的影响。

　　更难能可贵的是，还将节日文化教育上升到教学研究的层面，这无疑是对文化的一种深层的打捞和拯救。没有教材，就自编教材，这种行为不仅是传统节日教育的一种创新，也体现出教育的积极作为和主动担当。（中国台湾网网友：朱雀丹心）

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