“爷爷六十大寿，你会献上什么吉言？”放到平日生活里，这绝对不算一道难题。现在的孩子个个都是小人精，可能老早就甜甜地送上祝福了。但当它变成了语文期末试卷上的一道题目，可难倒了不少小学生。杭州一位三年级的语文老师吴老师在朋友圈感叹，六十大寿，累计一万点伤害！全班42个娃，18个空着不会，16个答案让人无法直视，还好有8个答“寿比南山，身体健康”……（6月28日《都市快报》）。看到这则新闻，笔者不禁发声：小学生写不出祝寿词，孝道教育急需从小抓起!

　　中国最早的一部解释词义的著作《尔雅》下的定义是：“善事父母为孝”。汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。东汉许慎在《说文解字》的解释：“善事父母者，从老省、从子，子承老也”。许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和“子”字组合而成的一个会意字。从这里我们可以看出，“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的，因而孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具有的道德品质和必须遵守的行为规范。

　　“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德。古有“卧冰求鲤”、“鹿乳奉亲”、“怀橘遗亲”等青少年孝敬父母的千古佳话。现在，孝道仍是中国道德罗盘的中心，孝亲敬老模范在中华大地层出不穷，中小学感恩教育在神州大地开展得如火如荼。但也有部分父母和爷爷奶奶对孩子疼爱有加，常常忽视了培养孩子的孝心。同时，在中考和高考的重压之下，一些老师和家长紧盯着学习成绩，认为只要学习好，其他的都不重要。少数家长在家教方面还存在“爱而不当、养而无边”的误区，等到孩子长大了，形成了以自我为中心的性格，养成了自以为是、为所欲为的恶习后，才抱怨孩子不服管教、不懂得孝顺父母，那为时已晚了！

　　有位教育家曾调查过百位成功企业家，发现他们都很孝敬父母。孝敬父母是培根护本教育，先做孝子，方可为人。一个连自己父母都不孝敬的人，即就是学富五车，就算是功成名就，于社会究竟有多少裨益，恐怕还真是个问题。笔者期待更多的学校、家庭、社会重视孝道教育，引导学生和孩子多读《三字经》、《孝经》、《弟子规》等主张孝道的国学经典，多开展“新24孝”主题实践活动，多参与敬老助老志愿服务活动，多举行“最美孝心少年”等评选活动，让每个孩子长大后既成为才子才女，更要成为孝子孝女。（中国台湾网网友：王红峰）

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