截止到2017年4月6日，报告现居地为岳麓区的艾滋病病毒感染者已达到603人。而岳麓区辖区内云集了众多高校，青年学生人口密集，至2017年4月21日已发现报告为学生的感染者106人。（4月26日 中国网）

　　随着艾滋病的扩散和传播，高校需要开展防艾教育已经渐成共识，但在中小学开设专门的“防艾课”似乎还显得有些“新潮”，难免引发争议，遭遇阻碍。其实，这并非多此一举，当笔者看到仅仅一个湖南省学生感染艾滋病人数过百时，学校学生不再是艾滋病防控的可忽略人群。

　　据新京报记者在北京多所学校进行的随机调查显示，90%大学生普遍知道艾滋病的基本知识，但并不知道如何正确防护和预防艾滋病。大学生尚且如此，相对稚嫩的中学生更是可想而知，可见，如何在青少年学生中开展防艾教育可谓迫在眉睫。

　　然而，由于诸多原因，中学开设“防艾课”面临着尴尬和无奈。首先是，传统观念问题成了一道难以逾越的障碍，开展预防艾滋病的相关教育，必然绕不开性这个敏感话题，而性教育则又受制于国情、民族文化等诸多因素。尤其是中学生，除了极少数能坦然接受性教育“就是那么一回事”外，含蓄内敛的大多数孩子都会谈“性”色变，令授课者很难把握分寸。学校的态度往往也比较暧昧。要么认为它是敏感话题，不宜多讲，要么认为这与成绩无关，不愿在这方面花费精力。

　　其次，学生的好奇意识害了学生。对于青少年学生来说，科学的性教育仍首当其冲。正处青春期的青少年性取向模糊，很容易将自己对同性的倾慕标上“同性恋”的标签，或者仅仅因为无知、诱惑、好奇而大胆尝试。活跃的性意识，使得这部分人群因为各种原因有了男男性行为，成为艾滋病感染的高危人群。尤其是那些即将走进大学校门的新生，摆脱高中的高强度学习，进入一个相对宽松的环境，容易受外界不良诱惑，加上好奇意识，最终失身下水。

　　看着居高不下的高危感染数字，学校、社会都应该引起足够重视。为了青少年能有个健康的生长环境，学校、社会开展的“性健康教育”宣传已刻不容缓。帮助学生树立健康正确的人生观、价值观和世界观，形成良好的人格，并感知艾滋病威胁的存在，提高性安全防护意识，拒绝不安全性行为，已经成为一个社会大课题，绝不能让“防艾”宣传教育流于形式。（中国台湾网网友：朱仲凯）

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