徐浩峰要打破香港武指的垄断，非一朝一夕一人之力能完成，他必须要有组织有安排地去对抗这股强大之力，但这样一来，徐浩峰能否打破自己的门户之见？让徒弟们学到真本事的同时，又能博纳众长，最终达到自己革新动作指导与视听语言的双重目的呢？

　　《师父》的真正主题是“破规”而非“传承”

　　徐浩峰自己曾在其影评集《刀与星辰》里吐露过：“怪话就是真话，怪事都有隐情——故事中有故事，这是中国叙事艺术的嗜好”。《师父》里的“打破规矩”的意气，难道仅仅针砭的是当年民国武林和社会习气？不吊威亚、不找替身、不用快速剪切和特写，这难道不是另外一种打破规矩？挟《师父》而来的徐浩峰之心，路人也都皆知，他欲挑战的正是当今香港武行把持的武指（电影动作指导）。

　　可惜规矩好破不好立，要立规矩的人必须开宗立派，必须自寻其理，自成体系，无疑，徐浩峰可说在接近这个目标，虽然还无大成，但求新的气象已经毕露无遗，金马奖“最佳动作设计”的褒奖无疑正是大家的肯定。但然后呢？对，童话故事结尾最怕“然后”，我想追问的也是这个“然后”。

　　王家卫拍摄《一代宗师》时，无疑是认识到这个问题的，是以，我们看到的最终主题呈现是传承而不是破规，叶问年轻时出马挑战“北拳南传”的宫老先生，其后半生在困顿辗转中度过，最后在兵荒马乱中流落香港，才悟到了宫老先生的用意：人事抗不过社会变迁，要想绝技不失传，只能广开门第，善加继承，最终将咏春拳传至海内外数十万余弟子，也有了李小龙这样青出于蓝而胜于蓝继承衣钵又自成天地的杰出者，从而见到了众生。

　　看得出，徐浩峰最初也想讲同一用意，为此，他先讲门户之见，讲秘而不传，讲“传子不传女，传女不传徒”的狭隘习气，他惋惜中国武林的没落是因为抱残守缺，师父留着独门绝技不教徒弟所致，就算教出个天才，为了一个门派的继承，也得牺牲。虽然最后，徐浩峰还是忍不住用陈识为徒弟报仇，踢遍天津武馆作为故事结束。但结果是，最初想强调传承的主题意旨最终输给了对门户和规矩的愤慨，而达成了“破规”的真正主题。

　　作品是最反映作者内心思想的镜子，在《师父》里，我们看到最多的其实是徐浩峰意气风发，欲开宗立派，单枪匹马挑战香港武行的姿态，他现在还处少壮的“破规”阶段，他还没真正考虑到传承的问题，我之前提到的“然后”才开始有趣开来。