“最后一课”的重点划在哪里

“送你离开，千里之外，你无声黑白。”

　　可是在我的心里，你们的笑容永不会“泛黄”

　　又到大学毕业时，大学校长们的毕业演讲也越来越受到关注。今年演讲的特点仍是“狂飚网络语”，比如，清华、北大两位校长在毕业典礼上都用起了流行的网络语，一位用了“凡客体”，一位说到“伤不起”；以至有人调侃说，“从‘拼爹’到‘拼校长’，如果你是今年毕业的大学生，毕业典礼上校长的演讲要是不精彩，你都不好意思毕业。”

　　这种使用网络语言的毕业演讲，自去年起就引起广泛关注，叫好者有之，非议者亦有之。有人说，这是真正以学生为本，走近学生心灵，贴近学生生活；也有人说，这不过是哗众取宠，讨年轻人的好，缺乏长者之尊。在评说是非之前，我们可与以往毕业演讲做一比较。“今年，我校共有多少名毕业生走向工作岗位……在这里，我向大家提几点希望……”传统的“忠告+说理”式毕业典礼致辞，多年来被批为“形同公文，格式固定，毫无激情”。不可否认，这种演说方式产生过不少激扬青春、鼓舞斗志的毕业致辞；同样不可否认，面对“80后”、“90后”的大学生，这种方式已经不再那么亲切、不再那么感人。

　　如何创新？其实是第二位的问题，要不要创新才是第一位的问题。在最应该鼓励创新的高校，突破套话空话过多的传统模式，是再正常不过的事。国外大学的毕业演讲大多形式灵活，风格活泼幽默。上世纪40年代，丘吉尔有一次受邀在毕业典礼上讲话。他走上讲台，环视学生几十秒后，开口说了一句话：“永远，永远，永远不要放弃！”又重复了这句话之后，他就走下了讲台。这可能是世界上最简洁的毕业演讲。比尔·盖茨在哈佛大学2007年毕业典礼上讲到，“我为今天在座的各位同学感到高兴，你们拿到学位可比我简单多了。哈佛的校报称我是‘哈佛大学历史上最成功的辍学生’。我想这大概使我有资格代表我这一类学生发言……在所有的失败者里，我做得最好。”回过头来看，根叔式演讲大受学生欢迎，这至少说明：这种改变即使不是最好的，也是向正确的方向迈出的可喜一步。毕竟网络语言多是年轻人在用；不拒绝使用年轻人的语言方式，这是对年轻人的一种肯定，也体现出平等交流的姿态。

　　在鼓励的同时，我们也不能过于乐观。早在去年就有人对网络语言应用提出质疑，认为大学校长要少用流行语，多谈理念抱负。而今年众多校长的跟风之作，让去年的个性变成共性，似乎成了一种新八股。校长在毕业典礼上的演讲，是学生们难忘的最后一课。这样的演讲，思想含量要大过语言风格，重点不是讲不讲网络语言，而是校长们用语言这个工具，向学生传播了什么样的理念和思维方式。复旦大学校长在今年毕业演讲时，向一位没被拍进毕业照的学生道歉，“试想，照片上缺的不是这位学生，而是我们某位学院的院长或者书记，又会怎么样？”这让学生在走出校门前受到了一次生动的关于平等的公民教育。

　　毕业典礼是短暂的。对学生来说，更重要的是，在毕业之前的几年时光里，受到良好的教育和熏陶。这，需要校长们继续努力。