纳粹德国“纳波拉”学校揭秘 “超人”计划

纳粹德国的纳波拉学校

　　原编者按 从1933年到1945年，1.5万余名少年被送进纳粹德国的纳波拉学校。他们被迫在饥饿、严寒和病痛下求生存，以成为纳粹“撼动全球”的“超人”。

　　这是一些特殊的学校。教官来自纳粹德国党卫军，他们缺乏教养，令人畏惧。这里的学生年龄为10岁至18岁，在就读期间要学习包括拳击、格斗、剑术、骑术在内的各种技能，以及包括操作各种武器、爆破装置在内的军事技术。此外，他们还被灌输纳粹版本的历史知识，学习证明世界存在优等民族和劣等民族的生物学。当然还有音乐课程，学生们在音乐声中培养比个人情感更高尚的纪律性。

　　这里的培训是苛刻和残酷的，孩子们被迫在饥饿、严寒和病痛下求生存。作为回报，他们受到嘉奖，身着草绿色军装，还佩带短刀，与同龄的其他学生相比，他们与众不同。

　　这就是纳粹德国的“纳波拉”学校。这里的学生百里挑一，进入这样的学校是少数孩子的特权。跨入校门的人就是纳粹青年团的一员，成了希特勒式的新一代，准备以民族社会主义精英的身份掌握整个世界的命运。

　　纳粹头目希特勒的目标是要为统治全世界创造一个新人种，他试图将德国哲学家尼采在《查拉图斯特拉如是说》里描述的“超人”形象变为现实，造就一批“没有恻隐之心、不惧痛苦、不相信来世、不被世俗观念左右”的人。为此，希特勒下令建立专门机构来培养和造就拥有高级血统、思想和血脉纯正、生理和心理都过硬的年轻人。于是，德意志民族政治教育学校诞生了，这也就是俗称的“纳波拉”学校。

　　除了完整重现尼采的“超人”概念外，希特勒还有自己的打算。他认识到，尼采最初的理念中还包含着对自己如意算盘不利的一面：根据尼采的哲学，“超人”能够运用自己的价值观和兴趣来判断是非曲直，不受社会和宗教不同思维的影响。而在纳粹体系中，学员的智慧应受情感的控制，如此一来学员才能无条件地接受纳粹极端思想，随后不择手段地将这一极端思想付诸行动。也就是说，希特勒要制造的绝非真正意义上的“超人”，而是没有能力质疑现实的战争机器和宣传机器。希特勒自己也说：“我们培养的是将撼动全球的第一代人。我需要的是优异、无畏、冷酷无情的年轻人，他们必须强壮而英俊。他们将学会仅考虑德国和为德国利益而战。这就是我赋予他们新生命的目的。

　　弗朗茨 科提拉在他11岁那年走进了位于奥地利境内的一所纳波拉学校。他在回忆录中写道：“那里的历史老师说，我们不能在家中平静地死去，而应该将生命献给战争。校长则吼道：‘宁可去死也不能当奴隶！’”1939年，科提拉到奥地利维也纳参加入学前的身体素质检查和文化考试。在得知被录取后他深感自豪，因为当时的录取比例是5比1。被录取的学员必须具有纯正和高贵的血统，不能来自左翼分子家庭，父母不能是同性恋，生理上不允许有任何缺陷（如果有轻度近视就足以被淘汰），同时还要对国家忠贞不渝。