《海峡导报》今日刊载台湾“揭弊天王”邱毅的评论文章指出，当前台湾教科书中的“文化台独”问题不容忽视。评论直言：必须认真对待目前中小学教科书的“台独“化，进行教科书内容的拨乱反正。
全文摘编如下：
如果有人问我，马英九最该优先处理的改革是什么？我会毫不犹豫地说：“认真对待目前中小学教科书的‘台独’化，进行教科书内容的拨乱反正。”郝柏村日前曾投书媒体，也针对“台独”污染中小学教科书的严重性提出强烈批判。
郝柏村和我早就看出了“司马昭之心”。李登辉“执政”后期，约在1990年初便暴露出“台独”的真面目，除了接受日本历史小说家司马辽太郎访问时发表《身为台湾人的悲哀》外，最主要的“违宪”行为是将中小学教科书大幅修改，以“认识台湾”为幌子，进行“去中国化”的“文化台独”阴谋，那时我和李庆华、王晓波等人已针对李登辉的作为提出严厉批判，但引起的社会共鸣不大，甚至还有人认为我们杞人忧天、危言耸听。
后来陈水扁“执政”，进一步将李登辉的“文化台独”发扬光大，还派了杜正胜担任 “教育部长”，利用学术中人来执行“文化台独”的重责大任。陈水扁曾计划在2006年开始进行“正名制宪”，即制定新“宪法”，使台湾与大陆从法理上切割，完成实质的“台湾独立”。正名则是将所有涉及“中国”的命名全都改成“台湾”，从文化及称谓上彻底切割。
陈水扁的“正名制宪”虽然失败，但当局对李登辉到陈水扁的“文化台独”也无拨乱反正之作为，这使得延续20年的“文化台独”教育渐渐变成年轻一代的价值观，恶性循环的结果反映在各种民调的“台独”支持率偏高，而且越来越高。
郝柏村点出了问题症结，“文化台独”已盘踞中小学教科书内容，只有台当局“教育部”大胆进行拨乱反正，才有可能改善或解决。
[责任编辑：张洁]
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