台湾《联合报》4日发表评论说,这几年来,台湾每次政党轮替,就要改一次历史课纲,激化蓝绿、“统独”的对立,社会就要再分裂一次。政客等着收割成果,学生却是最大受害者,往往无所适从,甚至同学间也分裂、敌视。课纲如何不再被意识形态左右,也是台湾进步的指标。
早期威权时代,台湾中小学课程没“纲要”,全部依台当局“教育部”的“标准”,由公立编译馆统一编教科书,好处是从教学、考试都有标准答案,很好教、也很好准备考试。
台当局“解严”后,开放民间编教科书,转为“一纲多本”的时代,为了让考试出题不会天马行空、离题太远、无从准备,台当局“教育部”找学者专家订出课程纲要,但岛内蓝绿斗争依旧,谁上台,谁就想通过修改历史课纲,巩固中国或台湾为主体的意识形态,最后在前年演变成惊天动地的反课纲运动,也刺激台湾岛内更进一步检讨课纲该怎么订最好。
台湾昨天公布的12公共教育社会领域历史课纲,用字精简、且尽量中性化、甚至正反并陈、加上问号。但更重要的是,不教编年史,改以主题,把台湾、中国史放在亚洲、全球的脉络下讨论,书商、老师、考试单位,准备好了没?新课纲若赶在明年6月前定案,一年内就要上路,堪称历史教育的一场革命,眼看着就要仓促上场,难怪从学者、老师到学生都担心。
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