高等教育关系台湾竞争力 岂能沦为“国民”教育

　　今年台湾大学录取率百分之九十六点二八，再创新高，甚至平均一科二点八分就有大学可读，明年录取率可能百分之百，只要报考人人都有大学可念，形同“十二年国教”才正要推动、“十六年国教”却不请自来，真是太荒谬了。

　　台湾《中华日报》今天的社论指出，“国民教育”顾名思义，凡台湾民众皆应接受之免费教育，这是权利，也是义务。今年岛内大学录取率逾九成六，虽不到百分之百，也不是所有台湾人都可以念，更不是就学不必负担任何学费，但只要报考几乎都能上榜，若加上国中毕业生也几乎都有高中可念，台湾已形同实施“十六年国教”，但这不是对台湾教育高度进步的赞美，而是对主管机关不留情面的讥讽。

　　因为即使是“国民教育”，也得通过最起码的检验水准，而台湾末段大学的品质，连“国教”水准都称不上，以形同“十六年国教”称之，有玷污“国民教育”之嫌。今年大学录取分数再创新低，四科合计才十八点四七分，其中还有三科加权，推估原始分数，平均一科只要二点八分即可录取，简直是闭着眼睛作答也能过关，可以想见，这样的学生即使接受四年大学教育，程度还是原地踏步，进步的可能性微乎其微。

　　更正确的说法，这样的学生，“连高中都不该毕业，岛内教育从小学开始就有问题，‘教育部’却一路装不知”（暨南大学李家同教授语）。亦即高等教育沦为“国教”水准、却又连“国教”都称不上的现象，乃必然结果，无须惊讶。因为台湾没把教育的“根”扎好，从国小到大学，甚至研究所全出了状况，“教育部”以“激活大学退场机制，办学不佳系所最快后年即可停招”来因应大学品质低落，有唬弄外界、见树不见林之嫌。

　　社评认为，激活大学退场机制，已经喊了好几年，也砸下大笔经费进行评鉴，但结果是，即使评鉴成绩不良，学校仍继续存在；招不到学生就办进修、推广教育来度过难关，使得退场机制形同虚设。“教育部”若像过去说一套做一套，大学品质下滑，必会愈来愈严重，且设定后年才停招，等于把烫手山芋丢给下个“执政党”，“教育部”肩膀何在？

　　高等教育之良莠，攸关台湾竞争力之强弱，寄语民进党，爱台湾要从提升台湾竞争力做起，我们期待台湾有朝一日能进步到实施“十六年国教”，但绝不希望现阶段大学从高等教育沦为“国民教育”。

（编辑：晓章）

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