2007年7月,陈水扁任内,时任台“教育部部长”杜正胜主动指示,委托“台湾历史学会”提出一份检核报告,列出5000多项所谓的“不当用词”,并且函送编译馆和各教科书出版社,作为通过审核的参考。
根据这项用词检核计划,“国父”、“国画”、“国字”、“国剧”、古人、中日(甲午)战争、两岸、台湾地区等词,都被列为“不适合用词”,规定改为:孙中山、中国水墨画、中国文字、中国京剧、中国古人、清日战争、两国、我国(或台湾)。图为民众拿着剪掉了中国版图的世界地图抗议。
上周,在国民党中常会上,中常委邱毅抛出了一个争议多时的话题——台湾高中历史教科书的修改。邱毅的意见是:应该删除教科书中“皇民化”、“台独”化等不宜的内容。对此,台当局行政机构负责人马英九的回应是:会积极处理、改正内容。岛内舆论认为,这是马英九对修改教科书内容最明确的宣示。
“台独”史观撕裂认同
马英九表示,自己办公桌上正放着一叠即将出版的高中历史教科书,有些内容他看了也觉得很荒谬。荒谬的理由正如邱毅所言,历史教科书中充斥着“皇民化”、“台独”化的内容。
在台湾高中历史教科书中,可以看到这样的荒谬内容:
“中国第一大岛是海南岛”、“我国最高山是玉山”、“李白是中国的伟大诗人,而不是我国的诗人”、“我国国土面积是3.6万多平方公里”。清朝统治写成清领(清朝占领),清朝、郑成功、国民党执政都被视为外来政权。与此同时,南京大屠杀从历史课本上抹去,日本侵略台湾的表述从“日据”变成了“日治”,“抗战胜利”变成了“终战”。教科书中甚至出现了美化日本暴行与犯罪的内容,慰安妇的来源被写成“除了风尘女子,还有自愿参加海外慰安工作的妇女”。
上世纪90年代李登辉执政以后,教科书在“台独”意识形态下被逐渐“去中国化”。高中生学习的历史,不再从周口店山顶洞人的中国古代史开始,而是由圆山遗址的台湾史开始,“台湾史”完全从中国史中割裂出来。教科书的长宽不过10几20厘米,但方寸间却能主导一个民族的精神走向和价值判断。近年来,修改历史教科书的呼声越来越高,台湾佛光大学文学系主任谢大宁教授直言,民进党的“台独”历史观,造成台湾民众对大陆的认同撕裂,正是学习了这样的历史教科书,才造成现在30岁以下人的认知就是两岸“一边一国”。
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