发现“恩来精神”的“DNA”

　　为什么周恩来让几乎所有的人都对他心怀敬意？又是什么令整个世界对“恩来精神”保持永恒的青睐？难道不正是因为“恩来精神”有着自己独特的DNA，而这些基因决定了其经久不衰、历久弥新的地位。

　　“恩来精神”——这是中国100多个“周恩来班”的孩子们对周总理精神的一种“昵称”；也是笔者在刚刚结束的“依托基地，创建‘周恩来班’成果展示会”上的一个小小发现。

　　1986年，江苏南京的梅园中学初中一年级里，诞生了全国第一个“周恩来班”；30多年后的今天，在祖国各地涌现了100多个“周恩来班”、“邓颖超班”。而且，“周恩来班”并不是只出现在周总理的故乡或他曾学习工作过的地方；在北京的中关村中学、大连的枫叶国际学校、北京信息科技大学、中国传媒大学、浙江的同济科技职业学院……到处都有“周恩来班”孩子们的身影。

　　这一点儿也不奇怪！在华夏大地，对周恩来总理的由衷敬佩与爱戴不仅在庙宇高堂；而且，深深扎根在中国的市井坊间，几乎每一个人的脑海里都有自己描摹的周恩来——

　　校长张伯苓说他“是南开最好的学生”，老师严范孙认为“这个学生有“宰相之相”，是“宰相之材”；乡亲们说他“是个真正的好人”；市民们佩服他“为官清廉，勇于担当”；在普通干部口中，他“为人正直坦荡，一生简朴勤勉”；知识分子则感慨，他尊重每一个人的人格尊严……

　　在代沟理论大行其道的今天，如果说5年就会有一个代沟，90后们还会对上个世纪新中国总理的故事感兴趣吗？当然，当然！在“恩来精神”面前，不分地域，不分年龄，甚至不分国界，人们都可以找到一个共同的价值判断焦点。不然，今天的孩子们怎么会一点不见外地把“恩来精神”引为自己人生路上的“知己”！这是“恩来精神”的魅力，更是真理穿越时空的永恒魅力。

　　在90后眼中，到底怎么看“恩来精神”？听着来自各地“周恩来班”孩子们的倾心诉说，看着他们充满活力的文艺表演，我发现，他们对“恩来精神”的确有着不同于前辈的独特理解。上世纪五六十年代的人，在过去强调阶级斗争的特殊岁月里，曾亲身感受周总理亲民质朴的作风，尤其是在“文革”的风风雨雨中，周总理苦撑危局，力挽狂澜，人们对他怀有发自内心的深厚感情。而90后们则是从书本上，从口口相传中认识周恩来——改革开放的成长环境，使他们能够在平等的精神交流中，走近他，喜欢他，学习他。

　　有的孩子说，“恩来精神”不只是个“传说”，“恩来精神” 的核心是“对国家的担当”，“周总理的质朴与信念让我最为佩服”。也有的孩子说，请不要觉得自己还太小，不足以思考什么，要知道周总理13岁的年纪就树立了“为中华之崛起而读书”的信念。更有孩子说，周总理出门连茶叶都是自备的，走到哪里都尽量不花公款。在物欲横流的今天，我们更需要周恩来这样的人民公仆……在孩子们的眼里，“恩来精神”是可望的，通过自己脚踏实地的努力，以周总理为人生楷模，书写有担当的人生是可及的。

　　一位南开人告诉我：南开中学老校友赵启正最近曾回到母校演讲，他说，周恩来就是南开精神的DNA，周恩来就是南开精神的形象代表。拥有这样“精神的DNA”，将使我们无往而不胜，就能够为国家、为人类做更多的事情，这就是我们南开人与别人不同的资源。

　　是啊，为什么周恩来让几乎所有的人都对他心怀敬意？又是什么令整个世界对“恩来精神”保持永恒的青睐？难道不正是因为“恩来精神”有着自己独特的DNA，而这些基因决定了其经久不衰、历久弥新的地位。于是我又想到，由此推论，又是哪些因素共同融合成了“恩来精神”最核心的特性？正如胡锦涛在周总理110周年诞辰时的概括：“始终信仰坚定、理想崇高，集中表现为对党和人民无限忠诚的精神；始终热爱人民、勤政为民，集中表现为甘当人民公仆的精神；始终顾全大局、光明磊落，集中表现为高度珍视和自觉维护党的团结统一的精神；始终实事求是、严谨细致，集中表现为求真务实的精神；始终虚怀若谷、戒骄戒躁，集中表现为谦虚谨慎的精神；始终严以律己、廉洁奉公，集中表现为无私奉献的精神。”的确，这六个方面，准确地概括和诠释了周恩来精神的丰富内涵。

　　英国前首相丘吉尔曾断言，英国人宁可失去整个印度，也不愿失去一个莎士比亚。同样地，“恩来精神”亦是中国精神瑰宝中无可取代的经典。“恩来精神”标志着中国人的精神高地，形象地诠释了什么是中国精神，什么是中华文化的魂脉。他“不属于一个时代，而属于世世代代”。

　　亲爱的“周恩来班”的孩子们，亲爱的90后们，你们是“恩来精神”的接力者，用行动践行着“恩来精神”，让所有的中国人为你们而感到自豪、欣慰。虽然，真正承继“恩来精神”，不是一朝一夕便可炼就、形成的；但只要远离刻意的作秀与炒作，远离虚荣与虚无，真正把“恩来精神”内化为我们自身的品格和修养，内化为自觉的人格追求和精神境界，“恩来精神”就会在中华大地薪火相传，你们就会成为周恩来这样的人。