跨省补课，“填鸭式”竞争的顽症

唐春成／画

　　2月1日，沈阳雨田实验中学西校区四百余名初三学生，携带被褥行李，与学校教工一起分乘10辆大巴，赶赴100公里外的鞍山市汤岗子镇补课。此事被曝光后，沈阳市教育局要求该校立即停止补课，对学校及相关责任人进行严肃处理。据悉，涉事学校有“前科”（2月5日《京华时报》）。

　　学校违规补课能被媒体曝光，得益于家长的举报。不过，让人颇感尴尬的是，家长举报的动因并非“违规补课”，而是“跨市补课”存在的安全隐患。比如，100公里之外的补课地点，住宿和学习环境能否保证学生安心学习、往返的路途上是否有安全隐患等等。这意味着，从某种意义上讲，家长反对的也许不是违规补课本身，而是这种方式是否会对学生的人身安全造成威胁。

　　应该说，这不是某个学校或者某个地区一时的现象，而是一种普遍问题。从道理上看，跟风般的违规补课无益于学生的身心健康，更是与当下社会各界和教育行政部门一直呼吁、提倡的为孩子减负的理念背道而驰。不过，虽然社会各界一直在呼吁为孩子减负，但坦率地讲，教育行政部门的努力并没有取得太大的实质性进展，甚至还出现“负担越减越重”的尴尬现象。　

　　之所以出现这样的尴尬，一个很重要的原因就是，很多的减负措施都是“治标不治本”，并没有触及学生课业负担过重的根本问题。当前中小学生课业负担过重的根源是长期一成不变的应试教育。在应试教育的语境下，能够在竞争中脱颖而出的关键因素，是学生对知识的识记能力或者说背诵能力，这种“填鸭式”竞争的结果就是，谁填进去的“鸭子”越多，谁就越有可能成功，由此也就导致违规补课最佳的监督主体——家长，很多时候甚至会出现与违规补课者“合谋”或者“纵容”的现象。　

　　所以说，要改变目前违规补课泛滥的现象，从根本上讲还是要尽快将应试教育转变成素质教育，让比拼时间和精力的违规补课无用武之地。当然，需要澄清的一点是，违规补课现象被遏制，并不代表学生的“负担”会减少，因为只要有越来越激烈的社会竞争，就不可能有所谓的“轻松学习”。（志灵）