这是一个“人质”普遍化的时代。“房奴”是开发商的人质，“孩奴”倒不是孩子的人质，而是抚养孩子所需各种资源（如教育资源）的掌握者的人质。即使你不买房，你不可能不生孩子，也就是说，你难逃人质的命运。读了《京华时报》昨天一则有关幼儿园的新闻，我们发现，人质队伍又扩大了，或者说，人质低龄化，幼儿园的孩子也成了幼教市场的“人质”。
《京华时报》记者调查了北京20家幼儿园，其中大部分（大约十五六家，约占八成）都违规开办了“兴趣班”或“特长班”，教学内容有：舞蹈（街舞、芭蕾）、钢琴、朗读与表演、手工绘画、陶艺、跆拳道、围棋、科学、英语、数学思维。这些课程大部分都不适合幼儿园孩子，有的技巧要求太高，有的体力要求太高；而像“数学思维”，连小学都不学的课程，竟拿到幼儿园来了。幼儿园是教育机构，即使想赚钱，也不能这么赚，古语说，盗亦有道，而今“教”却无道。
明知违规，为什么还有那么多的幼儿园办“兴趣班”，原因就是教育资源短缺，家长说的“被兴趣”一词，道尽“人质”的被动与无奈，如：有家长表示，幼儿园在教学时间内设兴趣班，没报班的孩子只能靠边坐，自己看书、玩玩具，或由老师带着玩。怕孩子被“放羊”、遭“落单”，家长也不得不报班。张女士交完一个月1200元的学费，听说班里孩子半数都报了兴趣班，“怕不报班孩子什么也学不到”，就又交了两千多元。又如：家长不报班，但是“孩子哪能闲得住，一拿起来玩，就不得不交钱”……各种困境，追根究底，原因只有一个，幼儿园太少，家长没有选择的余地。
能不能多办一些公营的幼儿园呢？为什么在我国GDP总量在接近、达到和超过日本居世界第二这个过程中，医疗、教育、社会保障等公共事业却没有同步增长呢？《人民日报》原副总编辑周瑞金最近撰文也说到这个问题。他援引财政部长谢旭人提供的数据：2007年中国在医疗卫生、社会保障、就业福利三项开支总共6000亿元，相当于财政总开支的15%，为全年GDP的2.4%，分到13亿人身上，人均开支461元。而在美国，同样三项开支为15000亿美元，相当于政府总开支的61%，为GDP的11.5%，分到3亿美国人身上人均5000美元。2007年美国财政税收占GDP的18%，中国5.1万亿占到20%，说明中国政府相对收入高于美国，但美国把61%的财政收入用在普通老百姓身上，而中国只把15%用在老百姓身上。
当然，谢旭人的比较，是就比例而言，就相对数字而言，从绝对数来说，可以说美国钱多而人口少，中国钱少而人口多。但是，从这个事实可以引出两个相反的逻辑，一是越是钱少，越是要向民生倾斜，二是既然本来少了，继续少下去一点也无妨。那么我们采用了哪一个逻辑呢？
既然资源紧俏，那就早早地准备竞争吧，“不少家长虽然觉得待孩子上小学后培养特长更合适，但怀着‘不落后’的心理，大都报了班”——幼儿园的孩子提前站到了“起跑线”上……
