山东淄博的一位小学老师怎么也没想到，她上过的“最艰难”的一课，竟是在六一儿童节前。
科目很简单，她拿出一节课让孩子们写自己的儿童节心愿。45分钟过去，大半孩子竟写不出一句话。第二天，她又借了一节课，总算有学生憋着写出来，还怯生生地问，“老师，这样写行不行，对不对？”
那场景，就像进行一场有标准答案的考试。可它原本是一个最该直抒胸臆、最该不假思索、最该脱口而出的学生自答题。说到底，只是一个简单的心愿而已。是什么让“我希望……”这个最简单的造句，演变成了想破头的难题。
另一方面，来自某巨型购物网站的统计显示，最近一周儿童用品销售额达到了4．3亿元，和去年相比增长超过115％；网购的家长为孩子过儿童节的平均消费达200多元。
4.3亿！这还只是一家网站一周的销售额，全国整个“儿童节经济”规模到底有多大，恐怕连国家统计局的总经济师也说不清。
相形之下，“我希望……”这个命题尴尬着，“我要买……”已然是事实。
不排除，这4．3亿里，有“我希望……”与“我要买……”的一对一匹配。899元的变形金刚，并非都是大人强塞的礼物。
但我们难以确定的是，这4．3亿里到底有多少是孩子希望的礼物，有多少是大人一年一度的带着价签的“爱”的附属物。为什么一边是4．3亿元的密密麻麻的购物清单，一边是面对空空的白纸，节日里真正的主人填不出“我想要……”这一张订单。
显然，这道难题，远不局限于这个几十平方米的教室。
不能不感慨，我们的孩子现在能说了算的时候太少了。课堂上讲什么，老师说了算；晚上应该完成什么作业，老师说了算；完成老师布置的作业后还要做点什么，家长说了算；课余应该上个什么特长班，家长说了算……掰着手指头算了一圈，也没有孩子们说了算的时候。
久而久之，孩子们也就懒得动脑筋想了。当孩子们真的什么也说不出来的时候，大人又开始着急了，就像现在。
