原标题：从关爱残疾考生中感知社会温度

　　因为出生时难产大脑缺氧导致脑瘫，陈超左手和左脚行动不便。也因此，2013年取得612分的高考成绩后，陈超还担心能否顺利就读川大。陈超不仅被川大录取，学了心仪的数学专业，四年本科后又被川大保送读研究生，继续攻读信息安全密码学专业。（6月28日《成都商报》）

　　脑瘫考生不但考上川大，顺利完成四年的本科学习，还被川大保送攻读研究生，这既是一部感人至深的“青春励志片”，也是一支度量社会人文关怀的“温度计”，要是转换时空，落在多年以前，过不了体检关的陈超，恐怕都没有办法踏入大学校门，更别说读完四年本科之后还获得保送读研的机会。

　　这两天，还有一位来自甘肃定西、高分考入清华大学的残疾考生魏祥成为“网红”。他因先天性脊柱裂、椎管内囊肿，出生后双下肢运动功能丧失，离不开妈妈的照顾，因此向清华大学发出请求，希望清华能帮他们母子俩解决一间“陋宿”，以供母子俩栖身。清华大学招生办回了一封情真意切而又文艺范十足的长信，表示“请你相信，校内外有足够多的支持，清华不会错过任何一位优秀学子！”长信催泪效果十足，赢得网民一致点赞。

　　清华大学招生办在回信中引用了冰心赠葛洛的一首诗，“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”这首小诗不但对甘肃定西这位残疾考生适用，对所有残疾考生来说，都能从近些年来的政策变化、社会进步中感受到浓浓的“爱”和“情”。以安徽今年唯一一位盲人考生、考出575分的王宠为例，他不但享受了单人试室、盲文试卷以及盲文笔等辅助工具，还准备报考师范类院校，毕业后当一名数学教师。

　　残疾考生得到更多照顾、更好保障，源自社会发展、观念进步、政策变化。如教育部、中国残联于今年4月联合印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》，规定明确，教育考试机构应在保证考试安全和考场秩序的前提下，为他们提供便利条件。如：为视力残疾考生提供现行盲文试卷、大字号试卷（含大字号答题卡）或普通试卷，为听力残疾考生免除外语听力考试等。其中还规定，使用盲文试卷的视力残疾考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长50%。公共政策的每一点进步，都是给残疾考生送出的贴心大礼包。

　　考试入学只是第一关，进入高校之后，残疾学生顺利完成学业，更少不了高校以及同学的关爱。像川大，2015年招收了一位来自攀枝花市的无臂考生彭超，学校专门对彭超的铺位、书桌进行改造，将床改到了下面一层、桌面被放矮了一截（考虑到他用脚写字）。学校还为他定制了3套课桌，分别放在彭超需要上课的三个教学楼教室内。这些细节体现了高校管理的人性化。残疾考生、学生是一个少数群体，让这一群体的权益得到最大保障、特殊需求得到最大满足，体现出社会的进步。

　　考试、入学、受教育只是残疾人的一项权利，要让他们获得更多的机会、更大的空间，还要从更多的保障领域着力，譬如就业。理顺残疾人就业机制，让他们顺利进入工作岗位，对他们的保障与发展都具有非同寻常的意义。虽然《中华人民共和国残疾人保障法》对残疾人就业作出明确规定，但落实还需进一步加大力度。残疾人权益保障，任重而道远，需要社会各方付出更多努力。