井盖为什么是圆的，梁祝为何要化蝶，如何用物理知识来解释“狮吼功”……近日，伴随着北大、清华等全国试点高校自主招生的考题出炉，让不少网友大呼“脑洞太大”。烧脑、开放的考题，没有标准答案，也从一个侧面反映出自主招生拥抱偏才、怪才、创新人才的意义所在。

　　“让每一株幼苗，找到合适的土壤”。恢复高考40年，改革一直在路上。自2003年推行自主招生以来，“高考一条路”的历史结束了，高招的大门也由此敞开了多元的怀抱。与此同时，自主招生的形式也在不断探索中因时而变。从2009年北大推出“校长推荐制”，到少部分高校开始尝试建立小规模的联考，从小联考演变成以清华大学为首的“华约”和以“北京大学”为首的“北约”联考，到自主招生联考逐渐淡化“小高考”的成色……无论形式如何变化，寻求更为公平公正的人才选拔制度，让每一个同样努力的人得到机会，让每一个不同特质的人能尽其才，这样的改革初心没有变过。

　　毋庸讳言，随着自主招生范围和社会影响力的扩大，问题也开始慢慢出现。比如自主招生的面试和命题不规范，人为因素造成的腐败问题时有发生；各种针对自主招生投机取巧的买卖和造假利益链条开始暗中发展，出现了证书、发明、专利造假等提供虚假申请材料的行为；甚至出现有的考生到了面试现场却讲不清楚已发表论文的内容，有的考生手握信息化技术竞赛获奖证书却不会操作计算机，等等。尽管自主招生推行过程中出现了这样那样的问题，遭到部分学生和家长的质疑，但并不能否定高考告别独木桥、多渠道选材的改革方向。

　　实际上，自主招生改革正是在发现问题、解决问题中不断行进，在质疑声中不断完善。从加强高校考务和录取过程管理，到招生考核实行四级信息公开制度，从建立试点高校准入退出机制，到严惩各类违规行为，教育部不断发布政策加厚自主招生的防火墙。而公平规范，也是各高校严防死守的底线。如今，复旦大学每场面试5个教授面试一个学生，浙江部分高校做到考生、考官、考场随机抽签决定，在试点高校官网能查阅历年通过自招的考生姓名、性别、所在中学、生源地、面试成绩和报考学科大类等信息。可以说，自主招生不断织密“制度的笼子”，以严格的措施保证公平公正。

　　但是，还有一种公平公正，并非高校一方能够解决的。近年来，翻开部分高校获得自招资格的学生名单，发现多数来自一、二线城市的重点中学，而在面试中表现突出的学生，绝大多数拥有良好的家庭背景。他们中不少人小小年纪就游历过许多国家，眼界开阔，英文水平相当高，也掌握一两门才艺。而贫困乡镇的孩子没有这样的优良条件和家庭财力，只能靠拼命做题去提高分数。所幸，这一现状已引起相关部门的足够重视。这些年来教育部推动实施的专项计划，国家及地方重点大学向农村及贫困学生定向招生的政策，让中西部地区、农村及贫困学生入读重点大学的数量也在逐年增加。保障教育公平没有完成时，我们还需久久为功。

　　从恢复高考，到自主招生，再到综合评价招生，高考改革一直在努力张开广阔的天幕，去承载足够璀璨的繁星。尽管现在还不够完美，但我们相信，只要坚持多维量才、多元选才、多渠纳才的理念，将教育改革全面深入地推进，继续科学地完善招生办法，就一定能拥抱在各种人才身上涌现的多种可能。