近日，武汉邦德艺考文化培训学校的多名学生反映，9日凌晨2点多，该校管理人员趁学生熟睡之际，私自打开寝室门，收缴学生床上的手机，有女生被惊醒并因此事受到了惊吓，几乎一夜未眠。学校的工作人员解释称，学校是专门为艺术生提供文化课补习的寄宿制培训机构，为了让学生专心学习，手机是不允许带入学校的。(《武汉晚报》4月12日)

    这一事件的重点，不是学校怎样管理学生使用手机的问题，而是学校如何尊重学生的权利，对学生进行有效的教育、引导的问题。如果不尊重学生的权利，采取简单粗暴的方式，禁止学生在学校使用手机和电脑上网，只能适得其反。

    不管该校收缴学生手机的理由多么充分，上述行为，都是严重侵犯学生权利的，甚至可以说是公然的“偷盗”行为——半夜闯入学生宿舍，拿走学生的财物，与小偷有什么区别？另外，教师今天可以以收缴手机的名义在凌晨闯进宿舍，以后是不是也可以借其他名义擅自闯入学生宿舍？

    学生宿舍就是学生在校的私人领域，从严格意义上说，如果未经学生同意，教师不得私自进入学生的私人空间。在半夜三更闯入学生的宿舍，可谓无法无天。老师们想过没有，如果自己的家里，半夜三更闯入学校的领导，说是关心员工的睡眠，自己会是怎样的反应？这批学生完全可以起诉学校，反对这种非法行为。

    执行收缴任务的老师也可能很无奈——这是在执行学校的规定，但教师必须要明白自己的行为是否合法，否则，盲目地执行学校的规定，会把自己置于违法困境。

    近年来，针对学生使用手机的问题，一些学校出于“关心”学生，让学生把所有精力都用在学习上，制定了严格的禁令，不准学生带手机进校园，发现带手机一律没收，但是，还是有学生不买账，与老师玩猫鼠游戏，这也刺激校方、老师，采取更极端的治理方式。而围绕使用手机问题，还曾闹出校园血案。

    为何“为学生好”，学生却不领情？这需要学校反思。对于学生使用手机，学校在制订有关规定时，应该事先听取学生的意见，充分讨论，而不是漠视学生的意见，就由学校制定规定，然后要求学生必须执行。这种不尊重学生意见的治理方式，很难让学生“心服口服”。

    更重要的是，要让学生养成良好的使用手机、电脑的习惯，不是靠禁令禁出来的，而需要通过生活教育，引导学生自我控制上网时间、不受垃圾和不良信息影响。比较好的做法是，师生应该一起分享使用手机、电脑学习、娱乐的经验，引导学生合理使用。在移动互联网时代，智能手机和网络是学习的重要工具和渠道，学校不能简单粗暴地一禁了之，而应该善于利用。

    学校是教育学生成为合格公民的地方，因此任何教育行为都必须合理合法。学校的教育活动，必须坚守尊重学生权利的底线，突破了这一底线，无论有多么光明正大的理由，都是反教育，必须禁止。 （熊丙奇）