“六一”国际儿童节来临之际，习近平总书记强调，孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。
尽管现在条件好些了，每个家庭都在努力为孩子提供最好的成长环境和条件，但一说起家庭教育、学校教育和社会教育，家长困惑，老师也困惑。在孩子的成长道路上，应试教育、择校、校园安全等老问题还没有彻底解决，农村学校盲目合并、虐待学生、性侵未成年人等新问题的出现令人忧心。
孩子从上幼儿园起，上小学要考试、小升初要考试、初中升高中要考试、考大学更要考试……为了分数，孩子有做不完的家庭作业，有上不完的课外辅导班、特长班，甚至连游戏时间都被占去了；为了孩子，无数学生家长都被迫加入“拼爹”行列，到处求人托关系，主动接受给学校“自愿捐助”。在一切围着孩子转的社会氛围下，孩子很累，家长也很难。
民众反应强烈的教育资源分配不公问题，为何成了“老大难”?这不能一味抱怨历史原因，更要把目光盯在当下，有针对性地解决教育管理创新问题。到底是哪些因素在制约着竞争、创新?“政府理应是社会公正的守护者”。在政府职能转变中，哪些教育问题管得过多、管得过死?哪些问题该交给市场和社会却迟迟不肯放权?哪些问题该管却没有管住管好?哪些方面还严重制约着公平公正的实现?值得深思。
“幼吾幼以及人之幼”，是中华民族的传统美德。然而，近来损害少年儿童权益的言行时有发生，尤其是将未成年人作为性侵害对象事件，引起社会强烈关注。近日，最高人民法院公布了三起侵犯未成年人权益犯罪典型案例，强调对此类犯罪“坚持最低限度的容忍、最高限度的保护，该重判的坚决依法重判。”
在四川芦山地震灾区，习近平总书记曾动情地说:“不管是什么情况，不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害，这是我们的责任。”实现中国梦，要靠我们这一代，更要靠下一代。只有努力使人人享有平等的机会，用法治织密保护网、用爱心扫清各种“路障”，才能使孩子们“成长得更好”，成长为对祖国建设有用的人才。（黄冠）
