最近，美国旧金山大学商学院副院长黛尔·史密斯的一封辞职信，给中国的留学热泼了一盆冷水。据报道，史密斯的辞职是鉴于外国学生的“大幅增加”。史密斯在信中说：“鉴于有如此多的学生英语能力差，且生源国比例不平衡，我们将会面临一些独特的教育及文化挑战。”而学生英语能力差却被录取，源于“有条件录取”政策。
这让“有条件录取”遭遇新的质疑。“有条件录取(conditional offer)”是指英语水平没有达到入学要求，或申请时大学第4年尚未毕业的同学，由校方给予的有条件录取。只要稍有常识，就会知道，英语听说、阅读能力很差，怎么可能适应全英文教学呢。为此，针对“有条件录取”，就要评估学生是否在国外经过短期的语言学习，可以达到随堂听课的要求；还要做好语言学习的规划以及万一无法过语言关的准备（毕竟在国外读语言的开销很大）。但一心考虑送孩子出国的家长，却对此没有深入分析，抱着“送出去了事”的心态，有的想当然认为“有条件录取”就是“录取”，还有的则为自己孩子语言能力不强却被录取，而感到“幸运”，当然也有的考虑让孩子留学，首要目的不是学，而是移民。
对于出国留学，很多家长和学生，是以接受国内大学教育，来看待接受国外教育的，因此很在乎被一所大学录取，却不在乎能接受怎样的教育——在国内，被一所大学录取，通常就被认为获得这所大学授予的国家承认的文凭；而在国外，被一所大学录取，并没有什么，如果学生不努力学习，很可能中途就被淘汰。
其实，出国留学一定要理性，要从获得真本事出发，一纸海外大学的录取通知书，说明不了什么，要认真分析自己留学究竟为的是什么，并结合自身情况做长远规划，不然就有可能花了大笔钱，却学无所成。□熊丙奇（学者）
