台湾学者到浙江高校交流“育儿经”受到欢迎

　　考试总拿低分，成绩排名时常倒数，家长总被老师请到学校“训话”……如果家有这样的学习差生，做家长的该怎么办？台湾学者、高雄应用科技大学前校长吴建国博士用自己的实践告诉大家答案，家长应该是孩子快乐成长权利的捍卫者，要充分尊重孩子的兴趣与志向。

　　吴建国博士应邀在4月7日到位于杭州的浙江大学城市学院讲座，与师生交流他的“育儿经”。吴建国有两个儿子，大儿子是全世界最热门高科技云计算的专家，小儿子则是世界尖端脑神经外科领域的青年科学家。但让大家意想不到的是，他的大儿子吴承澔在学生时代是个不折不扣的“差生”。吴建国说，吴承澔在上学时就有严重的“偏科”倾向，对自己有兴趣的知识会主动去学习，对不感兴趣的科目考零分都无所谓，他把大量的学习时间用于研读《资治通鉴》等历史书籍，而数学等科目的书永远是新的，所以老师经常把他们夫妇叫到学校训话，要求他们采取补救措施。

　　“看到孩子数学不好，语文不好，你这也要加强，那也要加强，赶快去补习。最后一个结果就是他的兴趣、专长都给抹杀了。”吴建国说，“如果我们让孩子在传统的框架底下受到限制和束缚，最后反而限制了自己孩子发展的道路，反而让父母剥夺了他们快乐地成长，快乐地学习的权利。”在吴建国夫妇的坚持下，吴承澔有了一个快乐宽松的环境。吴建国说，高中三年儿子每天仍能高高兴兴去上学，完全没有感受任何升学压力，一直对自己有兴趣的学科保持钻研的学习态度。后来，吴承澔去了美国上大学，毕业后对高科技产生了兴趣，通过自学扎实地掌握了相关知识，向计算机云端技术领域挺进，并和4个志同道合的朋友创业成立一家基于云端运算的软件公司。2010年6月，英特尔两度增加筹码并购了该公司，35岁的吴承澔便成为英特尔旗下JOYENT公司的加拿大地区与大中华地区总经理。吴建国说，现在许多家长盲目地为孩子成天补习，忽视了孩子快乐成长的重要性，而家长在孩子课业负担的压力下也失去了与孩子亲密交流的机会。事实上，每位父母在孩子出生后就应该不断调整方法，发掘、引导并确保孩子有经营自我的兴趣。

　　吴建国祖籍苏州，1984年被任命为高雄应用科技大学校长兼台湾教育主管部门的科技顾问，负责台湾高新科技人才的培养。