东南网-福建日报12月29日讯（记者卢雅 林蔚）28日，首批赴台湾任教的4位闽江学院教师返回校园。今年秋季，台湾高校也已派出10名教师来闽江学院任教,闽江学院已派出10名学生赴台学习。闽江学院与台湾高等院校互派教师、互派学生的“3+1”双校园学习模式，如今已在闽江学院发展到8个本科专业，双校园学习模式从人才培养体制机制上激活了闽江学院的办学模式。

　　闽江学院院长杨斌介绍说，台湾高等教育资源相对优质、丰富，但生源严重不足，而福建高等教育发展则相对滞后，但生源丰富。加强与台湾高校合作，优势互补，资源共享，促使闽江学院的应用型人才培养迈入快车道。

　　据统计，2009年台湾人口为2313万人，现有各类公私立高校164所，而同期福建省人口有3498.7万人，全省高校仅有93所。台湾高校有一大批优秀且敬业的教师，他们学历普遍较高，一般都是博士，不少还是世界名牌大学的博士，教学与研究水平高，思想较易与国际接轨。特别是台湾当代高等职业教育体系完备，总体上开放程度、师资水准均较高。

　　为实现优势互补，2006年，闽江学院与台湾中华大学签订合作意向，提出两岸合作办海峡交通学院的设想。2008年50周年校庆期间，闽江学院与台湾中国文化大学、实践大学、清云科技大学、万能科技大学四所高校签订合作办学意向书。2009年，闽江学院把握海峡西岸建设的重大历史机遇，联手台湾中国文化大学、实践大学以及有关企业，合作创办了海峡学院。这是福建省高校与台湾高校进行的第一个本科层次“分段对接”3+1联合培养人才项目。

　　闽江学院海峡学院常务副院长林中燕介绍说，所谓 “分段对接”3+1联合人才培养项目，与以往常见的大学之间单纯地互换交流生进行学习不同，“分段对接”项目由两岸高校的老师们共同拟定学生四年的教学计划、课程设置。海峡学院的学生们大一、大二在闽江学院学习，大三在台湾的高校学习，大四时再回到闽江学院。这种双校园分段培养模式，实行学分制管理，合理安排大陆3年和台湾1年的课程及衔接，以最经济的方式接受台湾高校的文化熏陶和优质教育，打造一个全面、深入的一体化两岸共同培养人才模式，从而共享优质教育资源。