台湾的名牌大学毕业生，起薪只有2.2万元台币，社会上一片讨伐之声，多是在骂执政当局无能。责怪他们没有远见，缺乏计划，训练出过量的大学毕业生来，就业市场无法容纳，年轻人失业率达14%，情况严重。

　　但是这笔账要从20多年前算起，台湾请来头顶着世界级光环的大科学家主导教育改革，好听的理论说了一大堆，落实起来则杂乱无章，一口气使得台湾出现了160多所大学。大学毕业生过剩，找工作困难，或找到的职位薪资太低，这才纷纷相互指责起来。

　　有媒体报道，“产学携手合作班”项目可能提供解决之道。初中毕业生参加西螺农工职业学校的班，每天八点到下午四点半在工厂里跟着师傅学特殊工业技术，晚上六点到十点再回学校上课，毕业后可以直升虎尾科技大学，初中毕业后七年，得到一张大学文凭，又在工厂练就了一身好技术，企业界会抢着要他们。

　　其实这就是早已存在的“高职教育”。从前办得相当成功。后来搞所谓教育改革，上普通大学的途径多了，一般人常怀“万般皆下品，惟有读书高”的老思维，选择念大学的学子远远超过走技术这条路的人，高职学校和学生随之急剧减少，技术人员更加短缺。

　　受到更高的教育绝对是好事，然而大学教育总不应与社会脱节，所学的最好是终究有所用。

　　又有人指出，当今在台湾肯吃苦的孩子是少数，这一代年轻人属草莓族的很多。

　　过去台湾还很穷的时候，年轻人不怕吃苦、努力打拼，提着一只箱子到海外闯天下，或独自在海外埋首苦读，获得成就的人不少，也创造了财富。过去的老师或师傅用威权方式训练学生弟子，现在不能用那种方式了，得讲民主、大家打成一片，“教改”把学校弄得像迪斯尼乐园，最好是每天欢乐融融，但是这样能教会他们什么呢？现在的年轻人很少有挫折、失败的经验。人的成长过程缺乏挫折、失败、耻辱、羞愧、反省，对他们不见得是好事吧！

　　有的大学毕业生仗着家境还过得去，就不去找工作了，窝在家里当“啃老族”。还有人雄心勃勃，刚毕业就盘算着自己创业，却又怨恨父母的财力一般，老两口还在吭吭吱吱地工作付房贷呢！这都是环境太优渥的害处。