清华近日宣布，在全国率先推出技术创新创业辅修专业。该专业面向清华本科生开设，学制为一年半，首批共招收90人，致力于培养机器人、智能硬件等领域的“高级创客”。目前，这个专业共设三个方向，包括智能硬件、机器人和智能交通，未来还将向智慧城市等方向拓展。（4月25日《京华时报》）

　　在大众创业、万众创新的火热氛围下，清华大学顺势而为首设“创新创业辅修专业”，不仅“应景”而且颇为实用。众所周知，真正意义上的创新创业，必然离不开高校的支持，更离不开大学生群体的参与。高校学生，素来被视作是最有创造能力和创业意愿的一群人；而顶尖高校，更是汇聚了足够优质的科研人才与技术资源。通过开设相关辅修专业，将有望实现高校与学生的双向匹配。

　　值得注意的是，清华大学已明确说明，此次新设的这一专业乃是“辅修专业”。成绩合格并获得第一学位者，才可获得相关辅修专业证书……考虑到大学传统和教学现实，这一“设计”可谓合情合理。毕竟，创新创业并非独立的学科体系或学业门类，创新创业也不能无中生有、凌空虚蹈。只有学好本业，真正掌握学科知识、拥有一技之长，才能让创新创业的过程有所依凭。就此而言，将创新创业设定为辅修专业，用以作为第一专业的辅助与延伸，无疑是理智的。

　　创新创业，虽不是单独的学科，却必然也是一门学问。如何搭建初创团队、如何吸引资本投资、如何做好风险把控、如何进行市场推广？凡此种种，都可以借助创新创业专业课程，提供最初的启蒙。当然了，即便是要实现上述目的，也不意味着所有高校都必须开设专门的创新创业专业。激发学生创新意识、强化学生创业能力，大学能做的事情其实很多。比如说，鼓励相关的社团活动，经常性地举办系列讲座，搭建专门的项目孵化平台等等，都是可以努力的方向。