英国创新创业教育的启发

　　有学历不等于会创业，能否适应经济发展的需求成功创业并获得发展，既关乎个人前途，更关系到国家经济的良好运行。因此，有针对性的创业教育近年来正受到越来越多国家的高度重视，被视为人才培养的一个基本策略。在建设创新型国家、实施创新驱动发展战略的时代背景下，我国政府也高度重视创新创业教育。2015年5月，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》发布，对高校创新创业教育改革工作作了全面部署。

　　但是，我国在创业教育方面的基础还比较薄弱，经验有所欠缺。他山之石，可以攻玉。及时汲取其他国家的经验和教训，有助于我们尽快赶上国际领先水平，甚至取得跨越性发展。在这方面，笔者以为，英国的相关经验或可给我们提供一些启发。

　　据笔者所知，迫于20世纪70年代的经济危机与就业压力，英国政府从80年代开始即将创业教育视为能够提升“国家经济发展驱动力”的重要手段。从全球范围来看，它是开展创业教育最早，积累经验最为丰富成熟的国家之一。经过近30年的探索与实践，英国形成了由政府、学校、企业和民间社团协力合作、共同推动创业教育发展的特色体系。

　　其中，英国高等教育质量保证署（QAA）是负责制定英国高等教育的标准与质量的独立机构，出台了一系列高校创业素质和创业实践教育方面的指导纲领，这是世界上最早为创业教育而制定的国家级质量保证纲领。该国还有不止一家致力于促进创业教育发展的国家级专业机构，其中成立较早者为“英国创业教育者协会”，其前身系英国政府贸工部于1999年设立的“英国科学创业中心”，成立之初即设立8个中心，覆盖境内60余所高校，被时任英国科学大臣称为“英国大学文化变革的催化剂，旨在使大学与企业关系更加密切并提高大学对经济增长、就业和生产力的贡献度”。2007年更名为现名，性质也更改为民间社团，不再需要由政府出资而是依靠企业捐赠和其他资金渠道来运营，运作方式更加灵活，效果也随之得到提高。

　　现任协会主席卡伦·比尔女士曾向笔者介绍说，该机构的宗旨是支持英国高等院校通过开设相关课程和课程以外的各项活动来开发、实施创业素质和创业实践教育。它是全球领先的创业教育推动组织，至少在欧洲范围内具有独一无二的地位。主要体现在：