日前，河北省出台《关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》(以下称《意见》)，用一项项具体政策为大学生创新创业提供政策保障。

　　科技创新资源向学生开放带来新机遇

　　《意见》提出，到2020年，在全省所有具备条件的高等学校建立创业实验室和训练中心，建成全省高等学校实践教学资源共享平台。鼓励各地、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化园（基地）和小微企业创业基地，作为创新创业教育实践平台。各类科技创新资源原则上向全体在校学生开放，开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准。到2020年，建成一批创新创业教育实践平台和高等学校大学生创业孵化示范园（基地）。

　　将高效的科技创新资源向学生开放，能使学生们更好地将理论知识应用到实际当中，并为他们创新创业找到更合适的方向。以河北科技大学为例，已经建成了大学生就业创业孵化基地和飞翔众创空间两个大学生创新创业基地，第三个牧星湖众创空间也正在建设。其中飞翔众创空间主要针对对航模感兴趣的学生，所有的航模设备学生都可以上手操作，从激光雕刻机到3D打印机，很多设备都是学生自己不可能拥有的。通过这些实际操作，学生们将知识融会贯通的时间特别短，而且对知识掌握的更加牢固和灵活。

　　实施弹性学制让学生创业更从容

　　《意见》提出，全面推进高等学校实施学分制，高等学校要设置合理的创新创业学分，建立学分积累与转换制度，探索将学生开展创新创业实践、发表论文、参与课题研究、获得专利和自主创业等情况折算为学分。为有意愿、有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学自主创业，自主创业休学时间可视为其参加实践教育时间。根据创业需要，创业学生可按照学校规定的休学年限和次数，办理相关休学手续。高等学校在现有评优评先项目中拿出一定比例用于表彰优秀创新创业学生，多渠道筹集资金，设立创新创业奖学金。

　　石家庄工商职业学院创业（电商）学院已经制定了“业绩代替成绩”制度，通过教师对学生创办的电商平台运营情况进行评估打分，可以代替实践课成绩。为了强化学生所学理论知识与实践结合，学校专门设立了针对大学生创业教育的创业（电商）学院，所有大学生在校学习期间都要进行创业教育和创业实践，每个学生都会在网上开自己的店铺，由专业教师辅导，学校免费给大学生提供网络、创业场地，将创新创业纳入学分管理，不仅让学生们上课不再感觉到枯燥，也给他们培养了更多的创业经验。

　　鼓励老师带领学生创新创业

　　《意见》指出，河北省提出加快完善高等学校科技成果处置和收益分配机制，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股和自主创业等形式将科技成果产业化，并鼓励其带领学生创新创业。高等学校要明确全体教师创新创业教育责任，完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教育的考核评价；配齐配强创新创业教育与就业创业指导专职教师队伍；划拨专项经费，用于定期组织教师创新创业培训、顶岗实践和交流等活动；对教师进行绩效考核时，将指导学生的创新创业活动折合成一定的工作量。

　　让富有经验的老师带着进行创业，可以让刚开始创业的大学生少走很多弯路。石家庄信息工程学院毕业生、乐返网创始人彭少强表示，他刚开始创业时选择在网上卖旧书，效果不理想，后来受到老师的指点，找到了电商这条道路，创办了乐返网，网购的高峰期，网站的月销售额可达到70万元。现在电商竞争日趋激烈，他又根据老师的建议，开始往特色农产品的网上销售上转，以突破现在的瓶颈。

　　石家庄信息工程学院相关负责人表示，作为高职院校，学校设置的专业本身就有很强的实用性，同时为了更加贴近实战，学校每年都会派出15%的老师到企业学习经营管理，因此老师们的见识和眼界肯定能为学生发展提供帮助。

　　毕业5年内自主创业都有补助

　　根据政策，凡到省级以上科技企业孵化器或大学生创业孵化基地创业的在校大学生，办公用房两年内免交租金，并可享受本省公共租赁住房政策待遇。重点支持大学生到新兴产业创业，并加快制定有利于互联网创业的扶持政策。实施“青年创业引领计划”，毕业5年内的高等学校毕业生，自主创业并稳定经营6个月以上的可按规定给予5000元的一次性创业补助，初次从事个体经营或创办小微企业的可按规定给予不超过3年的社会保险补贴。