近日，“全国大众创业万众创新活动周”在北京中关村国家自主创新示范区展示中心启动。在本次活动周上，清华大学的展区尤为亮眼——学生科技兴趣团队、创+、i.Center以及X-lab——清华创新创业教育体系以及该体系的成果引人瞩目。

　　大学生已渐成创新、创业生力军，处在高等教育前沿的清华大学，在学生创新创业教育上又有哪些思考？

　　打造教育联盟 从课程改革推动创新创业

　　回顾2015年6月，首批由137所国内高校和50家企事业单位、社会团体共同组成的“中国高校创新创业教育联盟”在清华大学正式启动。清华大学校长邱勇在联盟启动致辞中指出，“创新创业，基础在于教育，关键在于人才。”清华大学对学生创新创业给予了极大支持，首先在教学方面，学校推进创意、创新、创业“三位一体、三创融合”的高层次创新创业教学体系建设。

　　用清华大学教育处副处长、中国高校创新创业教育联盟秘书长孙宏斌的话说，“创业过程是变革不确定性以及不同的思维方式”。创新创业目前还缺乏系统化的课程设计，因此，创新创业人才培养对校方来说本身也是一次创新的“挑战。”

　　记者在活动周现场了解到，目前在清华大学的创业团队中有来自各个院系、不同学科的学生，因此“跨界融合”的团队和设计需求已经凸显。

　　清华大学为创新创业学生制定了全新的课程培养方案，对参与创新创业学生，打破院系间壁垒，进行跨学科的专业选修，并设计了专业学位课程，包括：互联网金融创业本科生辅修专业、技术创新创业本科生辅修课程以及TSBI交叉创新研究生学位课程，学生在通过专业课程的进修后还可以获得专业学位。

　　形成“创新-创意-创业”的三创平台

　　其次，孙宏斌教授介绍了清华大学的“三创平台”的基本情况：创客空间是2010年由学生自发创办的学生社团，致力于让更多的师生理解科技与艺术，爱上创新与创造，目前已有团队20余支，人数逾600人。i.Center是由清华基础工业训练中心与校内各院系和校外合作单位联合成立。主要开展工程训练实践、挑战式课程、创新创业系列课程。X-Lab是清华大学新型创意创新创业人才发现和培养的教育平台，简称“三创空间”，于2013年4月25日正式成立。截止2015年5月底，已经有超过1万人次的清华及社会的青年学生参与了X-Lab的各类讲座、比赛、交流、实践活动，600多个来自于清华在校生和校友的项目加入清华x-空间。X-lab学术主任张帏也表示，“创新创业教育不是铸造项目而是培育人才”。

　　清华通过课程设计与平台建设共同推动创新创业的人才培养。

　　创客空间 跨界激发更高层次

　　再次，在此之前的10月15日，清华大学李兆基科技大楼落成并投入使用，这是专门为学校的创客提供创新创业培育孵化的基地，也是目前全球最大的校园创客空间。被誉为“创客教父”的米奇奥特曼也在清华分享了自己对创客空间的理解，“‘创客空间’可以给人们提供场所做他们所感兴趣做的事情，一群对同一事物拥有共同兴趣的人，可以找到机会，将思想转化为产品。鼓励人们在创客空间中形成项目。制造的过程会变得更加简单。当这些人组成团队以后，想法变为产品会变得更为容易。

　　如今，创新创业从教育到实践已经引起更多学生的兴趣、关注并投入实践。许多大学生创业团队已经获得了资本助力，无论在创业的道路上遇到困难还是帮助，创业者们都在用自己的亲身体会践行着“大众创业、万众创新”的精神，在创业的道路上体味着成长。