校园里培植创新创业文化

　　真正下水创业的大学生毕竟占少数，而增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，在高校培植创新创业文化，必须针对广大学生，这是当下高校教育综合改革的突破口，这对北交大来说，也不例外。

　　家里没人，打开窗户也能收快递，这在未来都或将成为现实。由北京交通大学周彦钊等5名本科生一起研发的无人机物流投放精确引导系统，获得了北京市“挑战杯”创新大赛的一等奖。这一创新性的技术，突破了目前无人机物流领域“最后10米”的瓶颈，使得无人机全自动派送物流包裹成为可能。

　　刘曦文，北交大理学院光科2012级学生，作为本科生成员参与到国家自然科学基金项目中，大二就开始主持“Graphene/AlGaN/GaN双异质结高电子迁移率晶体管电子输运特性”的子课题研究，提出一种新型的高电子迁移率晶体管结构。今年9月，他的一篇论文脱颖而出，获得第八届全国大学生创新创业年会“优秀学术论文”奖。

　　以上的都是学校搭建创新创业实训平台结出的硕果。据北交大教务处副处长路勇介绍，学校在“大实践观”理念的指导下，将实验课程、科研训练、实习实训、创新创业等所有实践环节有机融合到学生整个培养周期中，积极打造教学和科研相结合，课内和课外相融合，校内和校外相配合的学生创新创业平台。

　　路勇总结为三个层面：第一层面是具体课程培养学生的创新意识和创新能力，比如，北交大在所有的课程开设“研究方法论和创新教育”，提供学科的研究方法创新。第二个层面是科研训练项目，解决动手机会的问题。第三个层面是通过全球、全国、省、市、校级60多项赛事，检验创新创业的成果。

　　在条件保障方面，学校投入150万元建成1000平米的“大学生创新创业实践中心”，作为学生创新创业活动平台的龙头，引领10个院级学生创新天地平台的建设，形成一个主体多个分支的课外创新基地体系。在经费方面，每年校、院投入不低于200万元的专项经费用于校级创新创业训练项目，及对国家级、北京市级项目给予相应比例的配套经费支持。

　　“比较有创新的地方是，学校在具体项目开展上实施滚动管理，在中期检查和结题验收时调整级别，形成有效的项目竞争机制。”路勇说。据统计，2014年学校结题的，国家大学生创新创业训练计划项目达81项，市级项目100项，校级项目385项。参与学生达到1600人，覆盖率达到44%，指导教师400人。

　　教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，积极性不高，是很多高校面临的难题。为了充分调动教师的积极性，学校规定，指导学生的科研训练项目可以计算工作量，如果指导学生项目获得国家级奖励，视为教师拿到校级教学成果奖，与教师的职称评定挂钩，极大地调动了教师的积极性。